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五年级数学教案——《三角形面积计算的练习 》教学

2009-09-21 00:15:15     下载试卷     标签:五年级 面积计算 三角形 教案

  教学要求:

  1.是学生比较熟练地应用三角形面积计算公式计算三角形的面积。

  2.能运用公式解答有关的实际问题。

  3.养成良好的审题、检验的习惯,提供正确率。

  教学重点:运用所学知识,正确解答有关三角形面积的应用题。

  教具准备:展示台

  教学过程:

  一、基本练习

  1.填空。

  (1)三角形的面积=,用字母表示是。

  为什么公式中有一个“÷2”?

  (2)一个三角形与一个平行四边形等底等高,平行四边形的底是2.8米,高是1.5米。三角形的面积是()平方米,平行四边形的面积是()平方米。

  2、练习十六2题

  二、指导练习

  1.练习十六第6题:下图中哪两个三角形的面积相等?(两条虚线互相平行。)你还能画出和它们面积相等的三角形吗?

  ⑴生用尺量一量这两条虚线间的距离,搞清这两条虚线是什么关系?

  ⑵看看图中哪两个三角形的面积相等?为什么?

  ⑶分组讨论如何在图中画出一个与它们面积相等的三角形,并试着画出来

  2.练习十六第7题

  (1)让学生尝试分。

  (2)展示学生的作业

  可能有:a、根据等底等高的三角形面积相等这一结论,只要把原三角形分成4个等底等高的小三角形,它们的面积就必然相等。而要找这4个等底等高的小三角形,只需把原三角形的某一边4等份,再将各分点与这边相对的顶点连接起来即可。

  b、也可把原三角形先二等分,再把每一份分别二等分。

  3、练习十六9*

  让学生抓住涂色的三角形的底只有平行四边形底的一半,它的高和平行四边形的高相等,平行四边形的面积=底×高,三角形的面积=(底÷2)×高÷2,所以三角形的面积等于48÷4

  4.练习十六第3题:已知一个三角形的面积和底,求高?

  让学生列方程解和算术方法解,算术方法176×2÷22,要让学生明确176×2是把三角形的面积转化成了平行四边形的面积。

  三、课堂练习

  练习十六第8*题。

  四、作业

  练习十六第4、5题。

  课后记:

来源:网络

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