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小学五年级语文教案——《培养学生良好的学习习惯(九)》

2009-09-20 13:27:42    说两句

  一、 教学目标:

  1、 认知目标:通过指导看图,使学生了解做读书笔记的重要性。了解小学阶段应使用哪些工具书和为何使用这些工具书。

  2、 能力目标:学会做读书笔记和使用工具书解决实际问题。

  3、 情感目标:养成认真、持之以恒的良好习惯;做读书笔记和使用工具书的良好习惯,

  二、 教学重点:引导学生做读书笔记要认真、专注,训练学生查工具书解决读书时的实际问题。逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。

  三、 教学时间:两课时

  第一课时

  教学重点:学以致用,能写出初具样式的读书笔记。

  一、 旧知导入:

  去年我们开学时要求同学们读书时做到哪些要求?

  二、 讲故事,使学生明白读书笔记的重要性。

  1、 师讲故事《汪得净的故事》。

  2、 学生谈谈自己听了故事后的感受。(联系自己的读书情况谈谈。)

  3、 引导学生明白做读书笔记的重要性。

  四、 指导看图,掌握做读书笔记的方法。

  1、 看三幅图,说说自己看到了什么?了解到了什么?

  2、 教师就学生所谈,引导归纳出以下几点:

  一、态度认真

  二、要准备好书、钢笔、卡片或采蜜本

  三、要保持正确的写字姿态,用钢笔做笔记,书写工整,笔记做在专用的卡片或本子上

  四、读书笔记的方法有:读后感、摘抄、编写提纲。读后感重点写自己的收获与感想;摘抄则记生动的词语、形象的句子,精彩的片断等,且要分门别类;编写提纲则是概括文章的主要内容。

  五、 认真学习,学会写读后感。

  1、 仔细读读〈给予是快乐的〉这则读后感。

  2、 看看作者写了哪些感受?

  3、 谈谈自己假期中读了哪些书?印象最深的是什么?为什么?

  4、 试着写下自己的感受。

  5、 修改成一篇很好的读后感。

  六、 师巡视指导写读后感,并请写得好的同学交流自己的文章。

  第二课时

  教学重点:学会使用工具书,并养成习惯。

  一、 谈话导入:知识是无穷无尽的,一个人不可能门门知识都精通,要学习各种知识,就离不开书本和老师,工具书就是我们不说话的老师。

  二、 学生活动,互相交流。

  1、 说说自己有哪些工具书?

  2、 自己是怎样使用工具书的?遇到过什么困难?

  3、 你还想拥有哪些工具书?怎样的方式去拥有?

  三、 指导看图,掌握使用工具书的常识。

  1、 以同桌为学习小组,说说自己看到了些什么?有何感想?

  2、 全班交流,谈谈自己看了图后感触最深的是什么方面?

  3、 今后我们该如何使用工具书?

  四、 学生表演购书,学会使用礼貌用语。

  五、 实践操作。

  1、 每人准备一本新华字典。

  2、 自学第一课《去打开大自然绿色的课本》,使用工具书解决疑难问题。

  3、 师巡视检查,并进行个别指导。

  六、 作业:

  A:每个人准备一本预习本,养成每篇课文预习的习惯。

  每人牢固掌握三种查字典的方法。

  每人准备一个采蜜本。定期摘抄。

  B:一周完成一篇读后感。一篇提纲式的读书笔记。

 

来源:网络

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