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小学四年级语文教案——《大自然的语言》教学设计

2009-09-19 15:52:00     下载试卷     标签:四年级 教案 语文

  教学要求:

  1.学会本课的三个生字,理解“准是,编队”等词语,能把反问句改       成陈述句。

  2.能用读懂儿童科普文章的读法读懂文章,培养热爱科学,热爱自然的兴趣。

  3.能初步背诵2-5小节,会仿写诗句。

  教材重点和难点:

  1.培养热爱大自然,热爱科学的兴趣。

  2.学会仿写诗句。

  教具准备:课件

  教学过程:

  一.   谈话引入   揭示课题

  1.现在是什么季节?(秋天)你们是怎么知道秋天已来到我们身边?(树叶黄了,树叶落了)

  2.出示课件,逐幅展示一年四季的变化,并提问:从这几幅图画中你们看到了什么?

  3.对,燕子妈妈从南方飞回来了,她在屋檐下找寻她从前的家,欢快的歌唱,我们知道春天来了;然而在蔚蓝的天空中,一群大雁,恋恋不舍的离开故乡,去寻找另一片天空,我们知道秋天到了。这都是大自然告诉我们的话,她时时刻刻都在悄悄地对我们说话,而他的语言也是各种各样的,同学们,你们想知道吗?

  4.今天我们就来学习第14课  《大自然的语言》   (出示课题)

  读了课题之后你会提出那些问题?     (教师总结归纳)

  (用课件出示)      (1)介绍了哪些大自然的语言?

  (2)这些语言告诉我们什么知识?

  (3)怎样才能发现和懂得大自然的语言?

  二.组织初读    整体感知

  1.自渎课文。   用自己喜欢的方式读,遇到生字多读几遍。

  给诗歌的各节标序号,并想想从诗中你了解到哪些大自然的语言?

  2.能正确流利地读诗句。

  三.研读品味    指导朗读

  1.自渎体会。   哪一种大自然的语言你最感兴趣. 并完成练习:我读懂了第(  )小节,知道了。

  (  ).

  2.互动交  指导点拨 。(以下教学程序随学生的具体情况进行)

  (第二小节)   (1)课件展示(蓝蓝的天空,白云高高的飘)看到蓝天,白云,草地你有怎样的感觉。

  (2)一词“高高”怎样,“高高”换成“很高”好么?

  “准是”换成“一定”好么,“准”是什么意思?

  (3)指导朗读. 读高高声调高而上扬,准是读得肯定.

  (第三小节)   (1)课件展示 (蚂蚁搬家)为什么下雨前,蚂蚁要搬家呢?

  (2)指导朗读. 也读重音.先自由练读,再点评指导.

 

来源:网络

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