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五年级数学教案——分数的意义和性质

2009-09-18 20:45:23     下载试卷     标签:五年级 教案 数学

  目标

  通过复习,使学生进一步理解分数的意义,分数的基本性质和有关概念。

  教学及训练

  重点

  仪器

  教具

  复习内容和过程

  教学札记

  一.复习分数的意义

  1.这个分数表示(),它的分数单位是(),有()个这样的单位。

  2.吨这个分数单位”1“是(),它的分数单位是(),再添上()个这样的单位就是1吨。

  2个吨是(),吨里有8个()吨

  讨论:单位”l“与分数单位有什么区别?有什么联系?

  师生共同小结:

  单位”1“不仅表示一个物体,一个计量单位,还可以表示许多物体组成的整体。

  分数单位是表示把单位”1“平均分成若干份,其中1份的数。

  2.分数与除法的关系。

  (l)引导学生讨论课本第131页第7题的第2小题,前半题分数可以表示一个量,当一个量不能用整数个计量单位来表示时,可以用分数表示,例如:5米。后半题分数可以表示两个量的关系,例如:每段钢筋是全长的。第3小题表示求一个数是另一个数的几分之几,也是表示两个量的关系。

  (2)()÷()==()÷()

  3÷()==()÷9

  师生共同小结:

  被除数÷除数=用字母表a÷b=(b≠0)

  想一想:分数与除法有什么联系,有什么区别?

  3.真分数和假分数。

  用直线上的点表示下面各题,课本第131页的第8题,要求学生把假分数和带分数写在直线上方,真分数写在直线下方。从图中清楚地看出真分数、假分数与1的关系。

  真分数<l假分数≥1带分数>1

  二.复习分数的基本性质。

  l.口答:

  分数的基本性质是什么?它与商不变性质有什么联系和区别?

  什么是约分?什么是通分?什么叫最简分数?大家做课本第131页的第9、10两题。

  师生共同小结:

  约分、通分都是分数基本性质的运用。比较分数的大小除了用同分母、同分子比较方法外,还可以灵活地使用,以1为标准,以中介分数作标准等方法进行比较。

  2.假分数、整数与带分数的互化。

  做课本第131页的第11题,说一说假分数怎样化成带分数或整数?带分数怎样化成假分数?

  三、全课总结(略)

  四、作业布置:课本第131页”期末复习“第12、13、14题。

来源:网络

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