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小学三年级语文教案——暑假中的一件事(习作训练)(教案

2009-09-17 22:30:29     下载试卷     标签:教案 三年级 语文

  教学目标:

  1.学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚,2.从而3.使记事的作文写的比较有条理,4.比较具体。

  5.学会在很多事情中选择一件事情作为习作的材料。

  6.提高参加假期活动的认识:参加活动使自己开拓视野,7.增长才干,8.了解社会,9.丰富写作内容。

  教学重点和难点:

  教学重点:选取材料,按事情的起因、经过、结果写得有条理。

  教学难点:把事情写具体。

  第1课时

  教学目标:

  1.明确习作要求,学会在许多事情中选取一件事情作为习作材料。

  2.习作交流,3.讲评部分学生作文。

  教学过程:

  1.揭题,谈话导入,激发学生习作欲望。

  2.学生口述暑假中的活动,3.要求简明扼要,4.如:学校组织的、居委会或村委会要去做的;走亲戚;农村学生进城镇,5.城镇学生去农村;参加劳动:家务劳动、农业劳动、义务劳动;旅游、游览等。

  6.出示幻灯片揭示习作内容。

  写一件暑假中自己经历过的或看到的、听到的事。

  指导学生选取一件事作为习作材料。

  1.什么事比较容易写:亲身经历的、印象深刻的。

  2.什么事情写出来别人喜欢看:高兴的、有趣的、新鲜的、有意义的**

  3.学生思考后选取一件事作为习作的材料。

  10.出示习作要求:写清事情的起因,11.经过和结果,12.注意语句通顺。

  怎样才算达到这些要求呢?引导学生默读参考习作:《汗滴禾下土》。结合习作要求具体分析,明确习作要求。

  事情的起因(第1自然段):稻子成熟可以收割了。

  事情的经过(第2、3自然段):一家三口下田割稻,爸爸妈妈动作熟练,我使劲追赶,还是落在后头。

  事情的结果(第4自然段):我们割完了稻,我经受了一次劳动锻炼,体会到了勤劳的可贵。

  分析文章结构(按期音、经过、结果分),体会谋篇策略(有详有略),学习具体的方法(见事情的经过部分)。

  13.想想自己要写的一件事的起因、经过、结果。

  学生交流,讲评,教师总结。

  6学生开始习作。

  -10-

  第2课时

  教学目标:

  选取优缺点明显的习作交流,教师简单讲评,学生完成本次习作训练。

  教学过程:

  1.学生继续习作,2.教师巡视。

  3.指4.定两位学生进行交流,5.教师讲评优缺点。

  6.学生修改草稿。

  7.抄写作文。

 

来源:网络

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