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小学三年级语文教案——美丽的南沙群岛

2009-09-17 09:51:42     下载试卷     标签:三年级 教案 语文

  [教学要求]

  1.能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文.

  2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语.

  3.默读课文,联系上下文理解"星罗棋布","合壁"等词语.

  4.通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情.

  [教学时间] 两课时.

  第一课时

  一.激情导入

  1.欣赏课件画面.

  2.配乐解说: 宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派"烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉"的迷人景象.这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛.

  3.指导读题: 美丽的/南沙群岛.

  二.初读课文

  1.学生自由朗读课文,画出生字,读准字音.

  2.指名分自然段朗读课文.

  3.结合学生朗读纠正字音.

  三.感知全文内容

  1.引导学生边读边看图思考:

  2.在课文中画出有关语句,齐读这三个句子.

  3 教师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容.

  四.指导生字

  1.巩固生字.

  (1) 认读生字新词及其所在的主要句子.

  浩瀚 海域 岛屿 辽阔

  繁衍 心旷神怡 星罗棋布 海龟

  (2) 查字典,说说带点字词的意思.

  星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧波 浩淼

  2.指导书写. 重点指导"礁"和"域"两个左右结构的字.

  第二课时

  一. 检查复习

  1. 上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,你们知道些什么?

  2. 这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛.

  二.精读感悟

  1.传说中的南沙群岛是什么样的?

  2.指名读第一自然段.

  (1) "晶莹的珍珠"指什么" "一串串晶莹的珍珠"说明什么?

  (岛屿多)

  (2) 南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象.

  (3) 指导朗读第一,二句.

  师小结.

  (4) 早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

  u 指名读第三句,其他同学注意听.

  u 评议朗读,结合朗读理解"浩瀚", "生息繁衍"等词语的意思.

  3.默读第1自然段,回答课后第五题.

  师小结.

  4.了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去

  打开这座蓝色宝库.

  u 学生自学第2自然段. 思考: 你用什么方法打开"宝库"? 在"宝

  u 库"里你发现了什么?

  u 组织讨论自学方法和所学内容. 结合句子理解"蕴藏"和"用之

  u 不竭"的意思.

  u 为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们.

  u 为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?

  u 师生朗读,体会总分写法. 小结: 南沙及其海域有丰富的矿产资

  u 源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库.

  5.讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?

  a 自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来.

  b 那金色的沙滩, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠绿的海水……任

  c 意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图.这些句子你们读懂了

  d 吗? 试着画下来.

  e 指导学生边读边想象边创作绘画.

  f 评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说.结合

  g 创作绘画和课文理解"清澈明亮", "蓝玉", "五彩缤纷", "心旷神

  h 怡", "碧波浩淼", "充满魅力"等词语的意思.指名朗读学生喜欢的

  i 词句.

  j 指导朗读本段的两个比喻句.

  用"……像……"的句式把这两句练习说一说.

  k 练习试背第3自然段.

  三.仿段练习

  1. 课文的第2,3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的

  2. 富饶和美丽.

  3. 学习第2,3自然段的写法,以"公园真是鲜花的海洋"或"菜市场真是

  4. 营养的宝库"为中心句写几句话.

  四.布置作业

  1.齐读最后一个自然段.

  2.根据课文写几句歌唱南沙群岛的歌词,老师为你们谱曲.让我们一同讴歌美丽富饶的南沙群岛.

  3.摘抄课文中的妙句佳句.

来源:网络

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