五年级数学教案——“近似值的实际应用”教学设计

　　教学内容：小学数学人教版五年级上册第33页例12。

　　教学目标：

    1、知识与技能：在解决实际问题时，能根据实际情况采用“进一法”或“去尾法”取商的近似值。

　　2、过程与方法：根据实际情况，独立完成学习任务。

　　3、情感、态度与价值观：让学生通过采用“进一法”或“去尾法”取商的近似值，感受这些方法的现实意义。

　　教学重、难点：能根据实际情况选择合适的方法取商的近似值解决生活问题。

　　教具准备：多媒体课件、计算器。

　　教学过程：

　　一、复习铺垫。

　　1、体育室花19.4元买来一筒羽毛球，每筒12个，平均每个多少元？

　　（1）学生独立解答。

　　（2）汇报讲评：根据你的生活经验，算钱时可以保留几位小数，为什么？

　　2、引入：我们在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。（板书课题）

　　二、探索新知。

　　1、学习例12（1）

　　（1）出示题目：小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛0.4千克，需要准备几个瓶？

　　（2）学生读题理解题意，独立列式计算。

　　（3）汇报：2.5÷0.4=6.25（个）

　　（4）设疑：我们算到的结果是6.25个瓶，那在我们的生活中能找到6.25个瓶子吗？根据你的生活经验，这里求“需要准备几个瓶？”得数应该保留什么数？

　　（5）小组讨论：根据实际情况，这里需要准备几个瓶？为什么？

　　（6）学生汇报讨论情况。

　　（7）演示多媒体课件，验证结果。

　　边演示课件，边提问：如果是用我们以前的“四舍五入法”取近似数，就需要准备几个瓶子？能装得下2.5千克的香油吗？6个瓶子只能装多少千克香油？所以要准备几个瓶子？

　　（8）小结：在这道题里，应用我们以前学习的用“四舍五入法”取近似值，能解决问题吗？在这种情况下，出现了不满5也需要向前一位进1，这种方法我们把它叫做“进一法”。

　　（9）在我们的日常生活中，有像这样的情况吗？请你说一说。

　　2、填一填

　　（1）五年级有210个同学，需租车到东莞参观学习，每辆车最多可坐40人，需要租几辆车？

　　列式为：210÷40=5.25≈（）辆应用（）法取近似值。

　　（2）把一包150千克的大米平均分成每袋40千克，需要准备几个袋子？

　　列式为：150÷40=3.75≈（）个应用（）法取近似值。

　　3、学习例12（2）

　　（1）出示题目：王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？

　　（2）要求这个问题，要用什么方法列式？怎样列？

　　（3）思考：①根据你的生活经验，要求“这些红丝带可以包装几个礼盒？”，得数应保留什么数？

　　②如果用“四舍五入法”或“进一法”取近似值，结果是多少？这些丝带够吗？那么这些丝带可以包装几个礼盒？

　　（4）小结：在这道题里，出现了满5也要把尾数舍去的情况，我们把这种取近似值的方法叫做“去尾法”。

　　（5）在我们的生活中，有像这样的情况吗？请你说一说。

　　4、选一选

　　（1）做一套衣服要用布2.5m，现有30.5m的布，可以做多少套这样的衣服？列式为：（）

　　A、30.5÷2.5=12.2≈12（套）B、30.5÷2.5=12.2≈13（套）

　　（2）同学们把75.5厘米的纸条按每6厘米裁成一段做圆环，这个纸条最多能做成几个圆环？列式为：（）

　　A、75.5÷6=12.58≈13（个）B、75.5÷6=12.58≈12（个）

　　5、学生看书本P33的内容，质疑。

　　6、小结：在解决实际问题时，我们有的时候用“四舍五入法”取近似值，也有的时候用“进一法”或“去尾法”取近似值，总之我们要根据实际情况选择合适的方法取商的近似值。

　　三、练习提高。

　　1、P33“做一做”的题目。

　　2、P35第7题。

　　3、大家今天的表现真不错，现在老师给大家介绍个漂亮的地方。（出示漂亮的桂林山水的风景）这么美的地方，你想去游览吗？这里有一种既开心刺激又经济实惠的游览方式--“乘坐竹筏游漓江”。请看：（1）一个竹筏一天租金220元，可乘6人。根据这些信息，你能提出什么数学问题？（提出问题后，学生列式解答，讲评时让学生说说这里用了什么方法取近似值，为什么。）

　　（2）我们班有47人，准备乘坐竹筏游漓江，已知每个竹筏可乘6人，得租几个竹筏？（学生列式解答，讲评时让学生说说这里用了什么方法取近似值，为什么。）

　　（3）同学们，朴实的桂林人民用自己勤劳的双手建造出一个个精美的竹筏，为桂林的旅游事业争光添彩。我还了解到了一个信息：做一个竹筏需要10根竹子，请问96根符合要求的竹子能做几个这样的竹筏？（学生列式解答，讲评时让学生说说这里用了什么方法取近似值，为什么。）

　　（4）对学生进行环保教育。

　　四、全课总结。

　　同学们，没想到吧，在愉快的旅游之中随处都可以见到数学，由此可见，数学就在我们身边。通过今天的学习，你学到了什么知识？

　　五、布置作业。

　　课本P35第6、8、9题。