四年级数学教案——《乘法分配律的应用》

　　教学目标：

　　知识目标：（1）巩固乘法分配律

　　（2）理解在具体情况下，运用乘法分配律达到简便计算的算理

　　技能目标：学会运用乘法分配律进行简便计算。

　　情感目标：培养学生认真观察的良好习惯。

　　教学重点：利用乘法分配律达到简便计算

　　教学难点：乘法分配律在具体题目中的应用。

　　教学关键：让学生理解乘法分配律

　　教学过程：

　　一．复习准备

　　1．提问：什么叫乘法分配律，公式是怎样的？

　　2．应用乘法分配律填空：（多媒体）

　　（8+10）×125=

　　17×42+17×58=

　　从上面题目的计算过程中你发现了什么？（可以得到简便计算）

　　三．新课教学

　　1．揭示课题

　　师：今天我们就是学习怎样用乘法分配律进行简便计算。

　　2．教学例6

　　（1）出示例66×29+6×71

　　指名生列式计算。6×29+6×71

　　=6×（29+71）

　　=600

　　说一说：简便在哪里？你是怎样想到的？（题目要有怎样的特征才可以这样做？）

　　（2）试一试1：

　　用简便方法计算：

　　5×116+5×84125×（8+40）38×99+38

　　重点讲评：38×99+38

　　把它看作99个38加上1个38，所以是=38×（99+1）

　　试一试2：75×99＋7549×80＋49

　　3．教学例7

　　（1）出示例7101×26

　　独立思考：怎样简便计算？你是怎样想的？

　　指名一生回答：我把101看作100+1，所以是

　　101×26

　　=（100+1）×26

　　=100×26+1×26

　　=2626

　　（2）试一试3：（P99第1题第2小题的前4题）用简便方法计算：

　　46×10138×10214×9925×98

　　说一说这些题目有什么特征？想一想：后两题怎样做？

　　独立计算，指名生回答，重点讲解后两题。

　　三．巩固与提高：

　　8×23+8×2725×36+14×25

　　99×20+20101×32－32

　　104×2594×25

　　准备题：应用乘法分配律填空：

　　（8+10）×12517×42+17×58

　　试一试1：用简便方法计算：

　　5×116+5×84125×（8+40）38×99+38

　　试一试2：75×99＋7549×80＋49

　　试一试3：（P99第1题第2小题的前4题）用简便方法计算：

　　46×10138×10214×9925×98

　　三．巩固与提高：

　　8×23+8×2725×36+14×25

　　99×20+20101×32－32

　　104×2594×25