四年级数学教案——小数加减法简便计算的巩固练习

　　教学内容：教科书练习十九的第4-8题。

　　教学目的：使学生理解整数加法运算定律对小数加减法同样适用，并能够比较熟练地运用这些运算定律进行一些小数的简便计算。

　　教学重点：能够比较熟练地运用这些运算定律进行一些小数的简便计算。

　　教学难点：培养自学能力。

　　学具准备：学生每人准备一把算盘，口算练习卡片，

　　教学过程：

　　一、复习

　　1．让学生把书翻到第187页，做口算练习(７)的小数连加、连减和加减混合部分。

　　2．教师：“小数加减法的意义和计算法则是什么？”

　　3．教师：“运用整数的什么运算定律可以使小数加减法计算简便？”

　　二、口算练习

　　做练习十九的第4题。

　　让学生在4分左右完成，把得数直接填在书上。订正时，教师要了解有多少学生没有算完，算完了，但错误率在15％以上，都没有达到要求。教师在以后要对这些学生加强这方面的训练。

　　三、笔算练习

　　做第5题，提醒学生做题时要认真审题，确定能否用简便算法后，再进行计算。教师巡视，

　　辅导差生。订正时提问：“哪几道题用了简便算法？都是怎样算的？”尤其要让学生说一说怎样用简便方法算“36×99”。

　　四、求未知数ｘ

　　做第6题，做题之前，教师提问：“我们以前学习求未知数工时，算式中都是什么数？都是根据什么求未知数ｘ的‘使学生明确，以前都是在整数情况下求ｘ的，是根据四则运算中各部分间的关系来求的，接着教师可以告诉学生，在小数情况下求未知数ｘ与以前的方法一样。再让学生进行计算，可指定四名学生到前面板演加、减、乘、除4道小题．教师巡视指导差生，检查学生计算时书写的格式。订正时，让板演的四名学生说一说都是怎样算的，分别根据什么进行计算的。

　　五、综合练习

　　1．做第7题，让学生把算盘拿出来，提示学生前三道题算完后要用珠算进行验算，再让学生做题，教师巡视，检查学生用珠算进行验算的方法是否正确。最后集体订正。

　　2．做第8题，可让学生试做，指定一名学生板演，订正时提问：“王老师买了几本书？这两本书一共花了多少钱？怎样算应找回的钱数？”使学生明确，要先算出两本书花的钱数，再从王老师给售货员的10元里减去买两本书用去的钱，剩下的就是应找回的钱数。

　　3．如果有时间，可以让学有余力的学生做后面两道星号题。

　　第9题，可提示学生应用四则运算各部分间的关系进行计算。

　　第10题，教师可让学生先分析数量关系，画出线段图，再计算。

　　这道题也可以列出综合算式，用简便方法进行计算。