小学二年级语文教案——《猴子种果树》第二课时教学设计之三

　　教学目标：

　　1、能有感情地朗读课文

　　2、初步了解陈述句与反问句的区别

　　3、让学生从猴子种果树失败的教训中懂得做事要有耐心

　　教学过程：

　　一、复习词语

　　猴哥　拔掉　浇水　耐心

　　梨树　改种　施肥　成功

　　二、精读课文

　　师：通过上节课的学习，同学门很聪明，已经解决了许多自己提出的问题，但上节课我们还留了个大问题，没能解决，你们还记得吗？

　　生：猴子种了那么多果树，为什么吃不到果子？

　　出示自读要求：

　　1、读读课文，划出课文中关键的词语、句子，议一议。

　　2、分角色朗读课文。

　　3、为什么猴子种了果树吃不到果子？

　　分小组读课文并讨论。师指导。

　　师：猴子（图）先后种了哪些树？（梨树、杏树、桃树、樱桃树图）开始种梨树，他是怎么种的？（水壶、铲子图）

　　齐读第一自然段。

　　师：怎么会种了那么多果树，吃不到果子呢？

　　汇报讨论结果：（三组汇报）

　　第一组：

　　正当梨树成活时，谁来了？（乌鸦图）

　　他说了些什么？（谁做乌鸦，读乌鸦的话，学生做猴子，读猴子的话）

　　是什么使猴子拔掉梨树，改种杏树？（生答）板书：梨五杏四

　　比较：梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？

　　梨树要等五年才能结果，你没有这个耐心。

　　哪句更能加强语气？（生答）分角色读，男女生对读。

　　第二组、第三组同第一组

　　师引读第九自然段

　　师：同学们，那吃不到果子，该怪谁呢？

　　乌鸦、喜鹊等有没有错？农谚有没有错？（生答）说理

　　三、学习生字

　　耐　拔　改　短

　　四、布置作业

　　1、课后把这个故事演一演。

　　2、收集一些农谚和谚语。