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2009-09-11 23:00:13
情感目标:感受到生活中处处有数学,数学在生活中处处有用并体验到学习的快乐。。
技能目标:通过独立思考、合作讨论,并结合相关的情境,让学生经历“分一分”、“画一画”等学习过程,通过小组学习,培养学生的合作能力和自主探究精神。
知识目标:通过观察和比较、操作等活动,了解平行四边形和梯形的特征,了解长方形、正方形是特殊的平行四边形;体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性,认识这些特性在日常生活中的应用。
重点
平行四边形和梯形的特征
难点
长方形、正方形是特殊的平行四边形
教具
各种平面图形、课件
教学设计
设计意图
创设情境,建立模型
活动一:看一看
1、创设情境:
师:人们常说春光无限美,现在正是踏青的好季节,今天让我们一起走进乡村,先领略一下好风光吧。(课件演示)
2、观察、交流:从图中找出你认识的图形,并与同学进行交流。
3、结合学生发言展示找出的图形
活动二:分一分
1、把你找出的图形进行分类,并说一说你是怎样分的。
2、把下面的四边形进行分类。
(1)独立操作后交流
(2)看书中淘气的分法
(3)思考:淘气为什么这样分?
3、认识平行四边形和梯形的特征
结合教材提供的具体情境,让学生从画面中找一找自己认识的平面图形,既鼓励学生从生活的空间中发现图形,又为图形分类做好准备。
在“分一分”活动中,注重学生对分类标准的表述,分类的标准不唯一,只要合理就可以。
教学设计
设计意图
(1)齐读书上的概念
(2)结合具体图形说说怎么理解的
活动三:画一画
1、在点子图上画出平行四边形、梯形和三角形
2、用自己的语言说说图形的特征
活动四填一填
1、下面图形中哪些是平行四边形?
2、着重讨论图形③和⑤,引导发现特点
3、看书上的集合图,引导理解
解释与应用
活动一:实践活动
1、拉一拉,你发现了什么?总结平行四边形和三角形的特性
2、看一看,说一说(课件演示)
活动二:练一练
1、只剪一刀
2、拼一拼
课堂小结:如果让你以今天这节课为内容写一篇数学日记,你想写些什么?(师根据学生的回答小节本课内容。)
如果班上有学生和淘气的分法相同,就以此为例,引导学生找出每类图形的特征
通过“填一填”活动,帮助学生理解长方形、正方形和平行四边形之间的关系
通过实际操作,发现平行四边形和三角形的特性
结合实例体验三角形和平行四边形特性在日常生活中的应用
通过操作,体验已学过的图形之间的联系
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