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四年级数学教案——《确定位置》

2009-09-10 20:03:01     

  一、创设情境,引入新课

  老师手拿地球仪

  在浩瀚的太平洋上有一首中国的远洋轮船,在承担着运输任务,忽然,发动机坏了,船长要打电话回总部求救,如果你是船长,你会怎么打这个电话?

  对,首先要告诉总部船的正确位置,才能让来营救的人快速的找到船的正确位置,达到解救的目的。今天这节课我们就来学习如何确定位置,板式课题。

  二、新课

  1、从老师的左手边起,分8组,请本班的班长起立,介绍一下自己的位置,是第几组第几个?教师记录在黑板上。第3组第6个。请课代表起来介绍一下自己的位置,请***来介绍自己的位置,好,请同座的同学互相说说自己的位置,那要怎么写才能更加简单一点呢?介绍数队,那么刚才的班长的位置可以写成(3,2)前面的3表示的是什么?表示的是组,2呢?代表的是排。这个数对表示的位置就是第3组的第2排。课代表的呢?把刚才写的都改成数对。对,好,大家把自己的位置也都写成数对,同桌检查一下。汇报,你发现了什么?同桌的后一个数都是一样的,,为什么呢?因为我们同桌两个人都是在一排,所以他们数队的后一个数都是一样的。很好。

  2、这个数对可以表示我们的位置,我们还可以把我们的位置表示在黑板上的这张表里。

  这张表有两条互相垂直的线组成,我们用水平的这条线来代表组,写“组”那么这一个点就代表一个组,第一个点就是第一组,第二个点就是第二组。。。。。。。。共八个组。那么竖着的这条线呢?就代表的是排,同样道理,标出1--8,好你能在这里找到你自己的位置吗?请一位同学起来找,找到之后标出来,接着再找几位同学来找,好大家都在这张表里找找你的位置。大家学的都很不错。不仅会用数队表示自己的位置,而且可以在表里找到自己的位置。

  3、练习出投影。

  1、就是P781、2

  2、投影,出示4,大家拿出自己的那张方格纸,(在附页里的那个表)要求是,先根据投影所出示的点的信息算出点的具体信息,然后在表里描出来各点,注意哦,O点先别描,描完之后,按字母的顺序连起来,看看是什么?连起来是条鱼,然后最后的环节是点睛,点上鱼的眼睛,就是最后的一个字母O。

  3、小知识,地球仪的那个,简单说明一下地球上如何用经线和纬线来确定位置。

  4、在生活中还有哪些地方可以用到确定位置?比如下围棋,象棋什么的。

  三、在回到课前的那个求救的船,如果现在再让你来打这个求救电话

  你会说什么?一定要说清楚船的位置,船长用千分议和指南针就可以确定船的位置,在求救。

  四、小结。
 

来源:网络

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