三年级数学教案——练习二（整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算）

　　教学目标：

　　1．进一步掌握两位数除以一位数的口算方法。

　　2．结合具体情景，运用所学的知识解决生活中简单的实际问题。

　　教学重、难点：

　　进一步巩固整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，进一步体会乘、除法之间的关系。

　　教学过程：

　　(一)情境引入

　　师：秋天，果园里接满了许多的大苹果，同学们正在果园里忙着收苹果呢。他们把苹果分装在大小不同的袋里，让我们也去帮忙吧。

　　(二)指导练习

　　1．“练习二”第2题

　　出示本题情境图。先让学生独立解决问题，然后全班交流。

　　2．“练习二”第1题

　　先让学生独立计算，再全班交流，引导学生观察算式和得数，同时让学生思考发现了什么？（被除数越大，除以同一个数，所得的商也越大）

　　3．“练习二”第3题

　　出示本题情境图。

　　先让学生独立理解题意，解决问题，再交流，反馈。

　　鼓励学生表述自己的想法。先分别算出每棵树苗分别需要多少元，再进行比较。

　　36÷3=12(元)，40÷4=10(元)，10<12，买每捆4棵的树苗便宜些。

　　4．“练习二”第4题

　　让学生独立计算，再全班交流。让学生说说口算的方法。

　　5.“练习二”第5题

　　通过计算，写下结果。再比较两个算式的大小。

　　6．“练习二”第6题

　　先出示情境图，让学生边观察，边思考，从中获得信息。

　　先说一说，先求什么？再让学生列式解答。

　　100-4=96（元），96÷3=32（元）或（100-4）÷3=32（元）

　　7．“练习二”第7题

　　被除数、除数、商有什么关系？知道被除数、除数，怎么求商？知道被除数、商，怎么求除数？知道除数、商，怎么求被除数？

　　让学生独立填表，再进行全班交流。

　　8．“练习二”第8题

　　先让学生说一说，先算什么？先算画上横线，把结果写在下面。以竞赛形式练习，让全班同学同时开始算，算完后立即举手，表扬做的又对又快的学生。

　　9．“练习二”第9题

　　出示本题情境图。

　　⑴理解图意。

　　从图中你能获得哪些信息？

　　⑵引导提问。

　　①“3天看60页”是什么意思？从这句话中你知道了什么？

　　②“照这样的速度”是什么意思？

　　③求“一个星期她能看完吗？”这个问题，谈谈你的思路。

　　⑶列式解答：

　　方法一：每天看：60÷3=20（页）

　　一个星期看：20×7=140（页）

　　140<150，所以，一个星期看不完这本故事书。

　　方法二：每天看：60÷3=20（页）

　　想：3天看60页，照这样的速度，6天看120页。剩下的30页一天看不完。

　　所以，一个星期看不完这本故事书。

　　(三)课堂小结

　　通过今天的学习，你有什么收获？