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2009-09-06 21:36:26 下载试卷 标签:二年级 教案 数学
教学目标:
1、初步体会乘加、乘减计算与生活的联系。
2、能灵活运用1--5的乘法口诀口算乘加、乘减式题。
3、结合具体情境,理解乘加、乘减计算的算理。
4、结合情境,对学生进行爱祖国、爱科学的教育。
教学重点:理解乘加、乘减计算的算理。
教学难点:能灵活运用1--5的乘法口诀口算乘加、乘减式题。
教具、学具:实物展示台、挂图、小棒、图片等
教学过程:
一、创设情境
1、出示主题图。你们看到了什么?想说什么?
2、这些小朋友从小就这么爱科学,你也想参加吗?
二、学习新课
1、学习例3
⑴瞧!小红也参加气象小组了。现在共有几个小朋友在搞小实验?谁能列算式?为什么?
①同桌互相说。②板示5×4=20
⑵小红有事走了,科技小组现在共有多少人?还有4个5人吗?哪该怎么算呢?
学生独立尝试写出算式。
⑶组织全班交流。教师板书:5+5+5+4=19
5×3+4=19......比3个5多4
5×4-1=19......比4个5少1
4×4+3=19......比4个4多3
⑷揭示课题:乘加、乘减计算
⑸看书,看一看你的算法和书中的哪一种方法一样?其它算法你知道吗?
⑹小结:对于乘加、乘减计算,只要小朋友们肯动脑,就能想出不同的计算方法来。
三、课堂活动
1、摆一摆,说一说。
教材第27页1题。比一比谁摆的图形多,用最喜欢的方法写出算式。
⑴独立操作。⑵小组合作⑶反馈
板书3×3+2=115×4+3=23
3×4-1=115×5-2=23
2、猜数游戏。
⑴小组活动交流。
⑵汇报结果。
⑶仔细观察结果,你发现了什么?
教师:结果是比几个4多1的数。
3、练习六第2题,解决问题。
⑴独立看图。有多少台电脑?你是怎样想的?
4、练习六第3题,连线。
⑴独立完成。⑵反馈。
四、堂作业。练习六第1题,计算。
五、课堂小结。这节课你知道了什么?还有什么问题吗?
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