一年级英语教学计划1

　　Ⅰ、Oxford English 1A教材分析: （全册教材共4个Module，12个Unit。）

　　1、 学习准备期

　　为了有效落实《小学一至二年级课程方案》中关于设置学习准备期，放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价，引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流，加强小学与幼儿园衔接的意见，英语学科特制定学习准备期。准备期期间，教师要尊重儿童的发展规律，帮助学生在心理、思想、学习行为上为小学学习生活做好准备，以培养学生对英语学科学习的良好习惯、学习兴趣、学习情感和态度为重点。教学内容凸现童心和童趣、情趣和兴趣。材料的呈现形式应以儿歌、童谣、动画、故事、儿童英语歌曲等为主要形式。在此阶段学习过程中，对语言材料内容不作任何教学目标和要求的设定、也不作任何语言技能的要求。

　　2、 牛津教材学习期

　　牛津教材修订本1A保留了原牛津教材体例，凸现了原牛津教材的四大特点：

　　o Building blocks

　　o Learner-centred

　　o Task-based approach

　　o Activity-based learning

　　学生用书中的模块建筑体系（BUILDING BLOCKS）体现了语言不断复现与循环的特点，遵循语言能力逐步递进和不断提高的规律。修订本中的1A共有4个Module，12个Unit组成，规范了每个单元的栏目。

　　1） 词汇尽可能从新"课标"中"小学核心词汇"栏目选词，尽可能使用原教材（试验本）中的词汇，根据学生的生活实际适当调整了一些词汇 （删除了使用频率较低的词，增加了一些学生常用的词 ）

　　2） 句子的选择和调整。以每个Module的主题为依据，安排每个Unit的内容 ，以原试验本中Let's talk，Let's learn，Let's play和Let's enjoy等内容作为选择依据，删除了以课堂用语为主的Let's act的大部分内容，调整了Let's talk，Let's learn，Let's play中单词与句子不匹配的学习内容。

　　3） 统一Module以及Unit的数量和主题

　　o Module 1 围绕Getting to know you 开展教与学的各项活动

　　Unit 1 Greetings

　　Unit 2 My classmates

　　Unit 3 My face

　　o Module 2 围绕Me, my family and friends 开展教与学的各项活动

　　Unit 1  My abilities

　　Unit 2 My family

　　Unit 3 My friends

　　o Module 3 围绕Places and activities开展教与学的各项活动

　　Unit 1 In the classroom

　　Unit 2 In the fruit shop

　　Unit 3 In the restaurant

　　o Module 4 围绕The natural world开展教与学的各项活动

　　Unit 1 On the farm

　　Unit 2 In the zoo

　　Unit 3 In the park

　　II. 学情分析

　　大致状况：这是一批刚刚从幼儿园入学的一年级新生，有的孩子在之前接触过英语，上过各种补习班，甚至已经考出了铜章，而有的孩子却从未接触过英语，所以水平参差不齐。上课的反应也有很大不同，有的初步知道上课的规矩，有的还有一定的欠缺。

　　III. 教学内容：Oxford English 1AM1~4

　　Daily Expressions:

　　Module1: 1. Hello. Hi.

　　2. Good morning.

　　3. Good afternoon.

　　4. Goodbye.

　　5. -Give me…, please.

　　-Here you are.

　　-Thank you.

　　Module2: -How are you?

　　-Fine, thank you.

　　Module3: 1.-Apples, please.

　　-Here you are.

　　-Thank you.

　　2.-Can I help you?

　　-May I have…, please?

　　-Here you are.

　　-Thank you.

　　Grammar:

　　1.Pronoun: I, he, she, me等

　　2．possessive：my, your

　　3. numbers: one-six

　　4. Verb 'to be': I'm…=I am… This is… He/She is… It is… 等

　　5．Demonstratives: this\that

　　6．Yes|No question:Is this…? Is that…?

　　7.Wh- questions: What can you do? Who is he/she? How many…? What's this/that? What colour is it?

　　8. Modal Verb may: May I have…, please?

　　9. Imperative: Colour the… Draw. Cut. Stick. Touch… Look! Give me…,please.

　　Vocabulary:

　　Module 1: morning, afternoon, book, ruler, pencil, rubber, eye, mouth, face, nose, ear

　　Module 2: dance, read, sing, draw, grandfather, grandmother, father, mother, me, fat, thin, tall, short

　　Module 3: one, two, three, four, five, six, apple, pear, peach, orange, hamburger, pizza, cake, pie

　　Module 4: chick, duck, cow, pig, bear, tiger, monkey, panda, red, blue, yellow, green

　　Text types: songs, conversations, games, rhyme, story etc.

教学极度安排：