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一年级数学教学计划6

2009-09-04 13:42:18     下载试卷     标签:一年级 教学计划 数学

  一、班级情况分析

  一(2)班有学生33人。这个班级学生活泼好动,有部分学生思维敏捷,好学上进,有一小部分学生比较顽皮,对学习不太自觉,。在教学时,机要充分发挥优等生的特长,又要照顾后进生的特点,采取多种多样的教学方法和教学手段,促进全班学生全面、和谐、健康地发展。

  二、教材分析

  (一)教学内容:

  本册共安排8个单元。

  数与代数领域安排五个单元,分成三部分。第一部分是认数,即第二单元认识100以内的数;第二部分是计算,三个单元,即第一单元教学20以内的退位减法,第四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。在这两个单元里还要教学求两数相差多少的实际问题;第三部分是常见的量,即第五单元认识人民币。

  空间与图形领域安排一个单元,即第三单元认识图形,认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。遵照儿童观察物体由整体到部分,由粗略到细微的认知规律,在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形是恰当的。

  “统计与概率”领域安排一个单元,即第七单元统计,教学用作记录的方法收集和整理数据,继续认识简单的统计表,重点仍放在数据的收集和整理上。在一年级上册学过用分一分、排一排、数一数的方法收集整理数据之后,本册如此安排也是合乎逻辑的。

  最后一个单元安排期末复习。本册教材还安排了三次实践活动,分别是“我们认识的数”“小小商店”“假日小队”。主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题,从而培养应用意识、合作意识,获得数学活动的积极情感。

  (二)、教材特点:教材在安排教学内容时,既注意知识间的内在联系,更关注学生认知发展的阶段性特点,科学合理地安排了教学内容。将20以内的退位减法单独设单元进行教学,对100以内加、减法口算和笔算教学,安排的更加合理。结合加、减法计算的教学,有层次地安排解决简单的实际问题。此外教材还注意各领域知识的交叉安排,既促进了各部分内容的相互融合,又可以避免由于长时间学习单一内容可能引起学生的厌倦心理,有利于学习效率的提高。教材在编写时注意了以下几点:( 1 )选取密切联系学生生活、生动有趣的素材( 2 )为学生提供 思考与合作交流的 空间,呈现方式丰富多彩( 3 )重要的数学概念逐步深入,得到进一步的加强。

  三、教学目标

  1、知识与技能方面(1)使学生经历从具体情境中抽象出数,并探索计算方法的过程,认识100以内的数,掌握100以内口算和笔算的方法,能根据加、减法的含义解决一些简单的实际问题。(2)使学生在具体的情境中,直观认识常见的简单的平面图形。(3)结合具体的情境,会分类整理数据,填写简单的统计表。2、数学思考方面(1)在认数过程中初步发展思维能力(2)在探索并掌握100以内加、减法的方法时,能注意到方法合理和灵活,培养初步的抽象、概括能力,在算法多样化的交流中,初步培养思维的敏捷和灵活。(3)在直观认识平面图形的过程中,初步朋友空间观念。(4)在解决问题的过程中能初步进行有条理的思考,并对运用的方法和获得的结果的合理性能进行初步的判断。3、解决问题方面(1)会用100以内的数描述现实生活中的事物,并会简单的交流。(2)在教师的指导下,能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题,并能用已经掌握的数学知识和方法解决问题。4、情感态度方面(1)在教师和同学的鼓励、帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,并能积极地参与观察、发现、解决问题等的数学活动。(2)在教师和同学的帮助、鼓励下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,发现错误并及时改正,获得成功的体验,逐步树立学好数学的信心。(3)初步了解可以用数和形描述某些数学现象,初步体会可以用数学解决实际问题,初步感受数学与日常生活的密切联系。(4)在数学探索活动中,感受数学思考过程的合理性。

  四、教学措施

  1、注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的活动情境,以帮助学生理解数的概念、构建有关数学知识。

  2、努力倡导自主探索、合作交流的学习方式,努力创设有意义的问题情境或数学活动,激励每一个学生积极主动地去探索数学,并产生与同伴交流的愿望。

  3、注意体现数学与日常生活的密切联系,培养学生用数学解决实际问题的能力,让学生体验用数学的乐趣,体验成功快乐。

  4、根据学生特点,结合教材内容,适时渗透思想品德教育。

  5、尊重学生的个性差异,面向全体学生,因材施教,客观、全面、公正地评价学生。

  6、注重学生操作能力和创新能力的培养。

  五、教学进度

  第1——3 周 第一单元 20以内的退位减法

  第4周 第二单元 认识图形

  第5——6 周 第三单元 认数

  第7——10周 第四单元 加法和减法(一)[含期中考试、五一长假]

  第11——15周 第五、六单元认识人民币、加法和减法(二)

  第16周 第七单元 统计

  第17——18周 期末复习、考试

 

来源:网络

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