班主任工作总结289（《拨亮那盏灯》）

　　担任班主任工作已有十五余年，带过的班级不下十个，真正触动我内心的则是前年接手的113班。

　　一口气教了五年的初三，连续担任五届毕业班班主任，感觉有些许疲乏与倦怠。猛然间接手一个初一的班级，心中不免有一股如释重负之感。听着孩子们一声声脆生生的童音，看着那一张张稚气未脱的纯真的笑脸，一双双清澈的眸子，一个个活蹦乱跳的身影，更有一种说不出的愉悦。眼波随着他们的身形流转，心灵随着他们的笑靥飞扬，感觉真好！

　　开学不久的一个下午，正在教室上课的我突然接待了一个陌生男子的来访。原来他是班上李昭同学的表哥，因李昭同学的父亲快不行了，特地赶到学校通知，并帮她请假。从他的口中我了解到，李昭——那个坐在教室后排的瘦高个儿女孩，小学三年级时母亲就病逝了，哥哥因生活所迫也只好辍学外出打工，家中只剩她与未老先衰的父亲相依为命。多可怜的孩子！我的心不禁一颤。他表哥一再的嘱托多关照一下，我郑重地点了点头。

　　课后，我又从其他同学处了解了有关同学的家庭情况，更令我感到愕然：全班除了李昭的父母双亡以外，还有雷玲同学，小学五年级时母亲因车祸意外身亡，黄美同学父亲早逝，唐莎、柳雪雷、刘清等均父母离异……来自遭受这种不幸的家庭的孩子竟占全班学生总数约10%。这可是我担任班主任以来的最高记录！

　　这是我未曾料到的！我明白我以前的工作有多么粗心。眼见着现在人们的生活水平日渐提高，办学条件逐步改善，在我想来，孩子们都该是掉在蜜罐里了。不曾想这些稚嫩的小苗却正经历着一场暴风雨的侵袭。黄美、唐莎竟也是那么不幸。想到他们，我不由得会心地一笑。这可是两个活泼可爱、聪明伶俐的女孩，一个是副班长，一个任语文科代表，无论你从哪个角度看，一定觉察不到家庭风暴带给她们的丝毫阴霾。积极向上，多才多艺，成绩优异，在学校各项活动中，总能看到他们轻捷的身影。要是其他几个孩子也能像她们一样就好了，我琢磨着。最令我担心的就是李昭了。由于家庭因素的影响，

　　这个女孩很自卑，不擅和同学交往，课堂上从不敢举手发言，课间也总是一个人独自坐

　　在教室后排的座位上，既不和人说话，也很少走出教室。长此以往，结果可想而知了。必须找到一个解决的办法！

　　自然，这也成了下一次班干部会议上讨论的重要议题。三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮嘛。同学们七嘴八舌地发表自己的看法：

　　“平时要多关心她，使她感到集体的温暖。”

　　“要是她的学习成绩好了，就一定会快乐起来，自信起来，可以派同学帮她补习功课。”

　　“干脆排座位时，调一个成绩好的同学与她同桌，课堂讨论时，还可以带动她，鼓励她……”

　　“我们要主动找她，和她交朋友。”

　　“主意确实不错，座位由老师负责调整，其他的就看你们的了！”

　　“Yes,Sir!”“Ok！”小家伙们个个信心十足，回答响亮。

　　在以后的日子里，不经意中，你会看到一幅幅动人的画面：就餐时，你时常会发现同学们分菜时一定不会忘记，悄悄地给李昭一份（因家庭条件有限，李昭同学只在学校搭饭，自己带菜，有时来不及，甚至吃白饭）；课堂上，也会看到李昭同学和同学们一起讨论问题的争执不下的热烈场面；课间休息时，同学们也会邀上她到操场上绕着跑道走一走……渐渐地，李昭同学变得开朗了，积极了，学习上劲头十足，班级活动中也从不落后。不信的话，你瞧，以她自己的真实经历写成的课堂作文《我拥有幸福》作为范文在全班朗读后还张贴在教室后的《学习园地》中呢。文中有这么一段话让我感触颇深：“我交的朋友虽然不很多，但他们却非常正直、善良，他们很乐意分担我的痛苦，乐意和我分享快乐，让我觉得自己无比幸福。因为只有这份友谊才能让我从一个自卑自弃的我变为一个开朗而自信的我……”为了看望病中的孙晓同学，李昭同学硬是靠星期六帮人割草喂鱼挣来了四元钱交到了班长的手中……看到这可喜的变化，你的感想如何呢？你能不为她走出阴霾、重新振作而欣慰吗？

　　诚然，生命之灯总会因各式各样的因素而结满灯花，逐渐昏暗、纤弱，如果它只因你巧手轻轻一拨而重放光彩，你的感受又会怎样呢？我可以悄悄地告诉你：这种感觉——真好！