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班主任的公关艺术

来源:网络 2009-08-31 20:41:03

  (一)处理好与学校领导的关系。须明确与领导关系的特点,即在组织上是上下级关系,在职责上是平等协作关系。保持与学校领导的步调一致,保证学校计划、决策的贯彻执行。为了完成教书育人的任务,班主任要大力支持学校领导的工作,正确处理好大集体与小集体的关系。当然,与学校领导相处,也不是唯命是从,应该树立主人翁意识,当好领导决策的智囊员。

  (二)处理好与前任班主任的关系。必须遵循“理解学生心理,提高别人声誉”的原则。在工作中,既要发挥自身的特长,选择时机,适当改变前任班主任留下的工作安排,又要力争不影响,甚至是提高原班主任的威信。

  (三)处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则:(1)虚心好学。即学习别人长处,学习别人的班级管理艺术;切忌阳奉阴违,盛气凌人;(2)协作互进。即要严以律己,宽以待人,以诚相待,相互切磋,共同提高;切忌嫉贤妒能.以邻为壑。

  (四)处理好与科任老师的关系。要把握三要:一要培养尊师风尚,树立任课老师威信;二要互通信息,协调各方面的关系;三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。

  (五)处理好与学生群体的关系。关键在于注意增加感情投资,把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上,以爱培植爱,架设师生感情上的桥梁。

  (六)处理好与学生家长的关系。必须做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长,尤其是农村学生的家长,同时还要教育学生尊重家长。“两个主动”一是主动以各种形式与家长建立经常的联系;二是主动听取家长对班级工作的意见,争取家长对班级工作的意见,争取家长对班级管理工作的理解和支持,共同促进学生的健康成长。