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新课标六年级上册语文期末试题

2009-08-20 12:53:09     

  一、基础知识与语言积累

  1.看拼音写词语。

  mò  shēnɡ   jiāo  zào   yì rán    wǎn  lián     yí shì    zī  yuán

  (         )   (        )  (       )   (         )   (        )   (        )

  2. 看拼音写字,组成词语。

  mò         yù      yì           jié

  沙(  )   沐(  )  (  )制    (  )约

  (  )水   (  )习   (  )力     (  )束

  (  )生   (  )望   (  )立     (  )白

  (  )写    犹(  )  (  )见      (  )力

  3、按书写要求,规范抄写下面的古诗名句。

  青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。

  4、用“__”画出句子中的错别字,将正确的字按顺序写在后面的括号里。

  ①关健的问题是我们要积极地参加建身运动。(  )

  ②彭德怀将军骑着俊马奔驰在崇山竣岭中。(  )

  5、先把词语补充完整,然后选词填空,使句子完整通顺。

  横(   )不幸  饱经风(   )  (   )囵吞枣  (   )血搏杀

  独(   )匠心  (   )走龙蛇  可见一(   )  兴高(   )烈

  抑扬顿(   )  (   )人讥笑  (   )风怒号  雅俗共(   )

  ①他的朗诵有声有色,语调(           ),表情丰富多彩。

  ②张大爷一辈子历尽艰难困苦,是一位(            )的老人。

  6、照样子,写出四个带有“护”字的词语,分别和下面的词语搭配(所填的词语不重复).例:(护理)病人

  (   )环境  (   )地球  (   )尊严  (   )防火

  7、先默写古诗《春夜喜雨》,再写一句带有“春”字的诗句(不重复)。

  ,                         。

  ,                         。

  ,                         。

  ,                         。

  ,                         。

  8、按原文填空。

  ①_____________,何人不起故园情。

  ②珍惜自然资源,___________________。

  ③我们爱我们的民族,________________________。

  ④不精不诚,_______________。

  ⑤其间有一个十一二岁的少年,项____银圈,手___一柄钢叉向

  一匹猹尽力地_____去。那猹却将身一______,反从他的胯下逃走了。

  ⑥横眉冷对千夫指,______________________。

  ⑦昔我往矣,_____________。

  9、理解词句。

  ⑴写出带点词语的意思。

  ①峨峨兮若泰山,洋洋兮若江河!

  峨峨:____________。洋洋:___________。

  ②爷爷津津乐道地数说着自己当年的光荣历史。

  津津乐道:_______________________

  ⑵写出下面句子的意思。

  ①地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。这句话说明地球和人类、万物的关系怎样?

  ___________________________________________________________

  ②我觉得它们的音乐优于人间一切音乐。这句话使你感受到了什么?

  ___________________________________________________________

  二、阅读理解

  希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。生之喜悦

  美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。

  年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

  马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

  在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。

  过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

  (1)联系上下文解释词语意思。   以手掩面——   契机——   (2)破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的(  )中。   A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。(  )   B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。  (  )  (3)你对“生之喜悦”这个题目的理解:________________________

  (4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。 A.________________________________________________________ B._______________________________________________________   (5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? ________________________________________________________________________

  (6)读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。 ________________________________________________________________________

  三、习作

  在学习、生活和其它的活动中,我们曾经得到许多人的关心和帮助。这些感人的事就发生在我们身边,同学们一定想表达自己的谢意,那就请你以“谢谢你,_________”为题写一篇感激别人的习作。

  题目:谢谢你,_________

  要求:

  1.把题目填完整:可填(妈妈、老师、警察叔叔……)

  2.要通过一、二件具体的事表达你对他(她)的感激。

  3.语句通顺,书写工整,字数四百以上。

  期 末 总 结

  展示本学期的学习成果。

  u      积累了       条成语、    条谚语、    条格言、  句诗词名句。

  u     背诵了     段优美的片断和    首古诗。

  u     课外阅读了     篇(本)文章(书),写了    篇读书笔记,其中,最喜欢的一本书是                   ,印象最深的一篇文章是                         。

  u     进行了    次习作,其中值得保存的佳作是

  u     “词语盘点”中的词语,我记住了   个,会写的    个,最好的一次听写成绩是听写     个词语,写对了     个词语。

  u     写字本上得了     个“优”(平均几颗星☆☆☆☆☆)

  u     写字速度达到平均每分钟         字。

  学期表现老师评价

  u     学习语文的兴趣。                ☆☆☆☆☆

  u     学习语文的主动性、积极性。      ☆☆☆☆☆

  u     学习语文的方法。                ☆☆☆☆☆

  u     本学期语文学习的效果和取得的成绩。☆☆☆☆☆

  u     老师寄语

  学期表现家长评价

  u     在家里阅读的情况。         ☆☆☆☆☆

  u     在家里完成语文活动的情况   ☆☆☆☆☆

  u     和上学期对比,对语文的喜爱程度  ☆☆☆☆☆

  u     家长寄语

  学期表现同学评价

  u    在合作学习中的表现如何?  ○活跃  ○一般    ○不活跃

  u     对课文有无独特理解?      ○有    ○有时有  ○还没有

  u     能否提出有价值的问题?    ○能    ○很少    ○不能

  u     修改同学习作的态度如何?  ○认真  ○一般    ○应付

  u     同学寄语

  学期表现自我评价(本学期语文学习总结与反思)

 

来源:网络

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