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2009-08-20 10:55:24 下载试卷 标签:五年级 阅读 教案
教学内容:读读背背、阅读
教学目标:
1、了解中国传统文化,背诵古诗,积累语言;
2、继续练习快速阅读课文,感知课文,体会作者思想感情。
教学准备:
1、学生预习“读读背背”和“阅读”,查找雾凇的资料与图片;
2、课堂上准备雾凇的图片。
教学过程:
一、学习读读背背中的古诗
1、让学生回忆背诵以前学过的关于写雪景的古诗。导入今天再了解一首写雪景的古诗。
板诗题:终南望余雪
2、师范读古诗,要求学生听清楚诗句的发音。
3、学生用自己喜欢的方式读诗。要求读准字音,读顺诗句。
4、读后说一说对这首诗的理解和感受。
5、以各种方式读诗,熟读成诵。
二、阅读《雾凇》
1、出示几幅雾凇的图片,引起学生的兴趣,导入文题《雾凇》。
2、学生自读课文,读准字音,了解短文写了什么。
3、出示几幅体现雾凇色彩、形态和成因的图片,让学生观察,对照课文画出相关的语句;读读这些语句,想想写了雾凇的什么。
引导学生感受作者是从雾凇的颜色、形态和成因三方面写雾凇的。
4、读读你喜欢的句子,积累语言。
5、小作者怎么能把雾凇写的如此清楚和奇妙?
引导学生谈谈在观察事物和积累材料方面的启发。
板书:
1、读读背背
终南望余雪
祖咏
秀
霁寒
2、阅读
颜色
形态
成因
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