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苏教版数学二年级上册教案 对称图形

2009-08-10 17:45:25    说两句

  教学目标:

  1、 通过观察、操作活动,让学生初步认识轴对称图形的基本特征。

  2、 学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴

  3、 学生的观察能力、想象能力得到培养,进一步发展学生的空间观念,同时感受对称图形的美。

  教学重点:认识轴对称图形的基本特征,能画出轴对称图形的对称轴。

  教学难点:能画出轴对称图形的对称轴

  教学准备:图片、纸和剪刀等。

  教学过程:

  一、欣赏图片,建立表象

  1、 师生谈话:在我们的生活中有着许多美丽的图案,让我们一起去欣赏这些美丽的图案吧。

  2、 出示一些美丽的对称图形

  学生欣赏各种对称图形。

  [设计意图]:帮助学生建立丰富的关于对称的表象,便于形成概念。

  二、小组合作,探究对称

  1、 引导观察图形

  刚才小朋友看到的这些图形在日常生活中还有很多很多,那么这些图形中你发现都有什么特征呢?把你的发现在小组内说一说。

  学生交流。

  2、 组织学生进行交流汇报。

  谁愿意来把你们组的发现说给大家听听。(学生在汇报的时候教师尽量鼓励学生用自己的语言来表达,对学生的一些不准确的表达无须过分强求,不必刻意纠正。)

  3、教学“对称”

  小朋友刚才观察得非常仔细,发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征,就是他们的左右两边都是完全一样的。这种现象在数学上称为——对称,这些图形就是对称图形。教师揭示课题。

  4、组织活动——剪一剪

  前面我们已经认识了对称图形,老师这里给每个小组都准备一些纸张,大家能够用剪刀试着剪出一个对称图形吗?

  在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称的图形,然后动手试一试。

  学生小组合作,完成剪一剪

  5、组织学生将自己小组剪出的对称图形进行展示并汇报各自的剪法。

  6、引导学生明确剪对称图形的方法。

  要剪出一个对称图形,可以先把纸张进行对折然后再剪,最后沿对折的地方打开,这就形成了一个对称图形。

  7、引导学生认识对称图形的对称轴。请学生用铅笔画出你们剪出的对称图形的对称轴。

  学生认识对称轴,画出对称轴。

  8、找一找生活中的对称轴。

  学生找、说生活中的对称现象。

  [设计意图]:学生从大量的对称图形中寻找其共同点,以把握对称的本质特点。并通过动手实践操作进一步加深对对称图形的特征的理解和把握。拓展对称图形的认识,体会数学与生活的密切联系。

  三、拓展延伸,巩固深化

  1、 指导学生完成课本P68的做一做。

  2、 拓展性学习。(补充练习)

  四、课堂总结。

  五、随堂练习。

来源:网络

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