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语文S版一年级语文上册教案 天上一群小白羊

2009-07-31 08:31:20     下载试卷     标签:语文 一年级 教案

  知识与技能

  1|、会写田字格里的五个生字,做到笔顺正确、姿势规范。

  2、正确认读十四个生字。

  3、在写字过程中,初步认识新笔画“竖钩”。

  4、借助汉语拼音正确、流利的朗读课文,背诵课文,尽量做到有感情。

  5、展开想象,感悟文章内容。

  教学准备:

  1 写有本课需认读生字的语句的小黑板;

  2 计算机课件(以不同的方式呈现单个生字);

  教学设计:

  一 谈话激趣,引入课题。

  师:同学们,你们喜欢看天上的云朵吗?

  生答。

  师:你看到过的云朵是什么样子的?

  生各抒己见。(引导学生说完整的话,例如:在傍晚的时候,我看到过红色的云朵,它像……等等)

  师:有一位小朋友,和大家一样,也非常喜欢看天上的云朵,那么,她看到了什么呢?学习了《天上的小白羊》这篇课文,大家就清楚了。

  师板书课题,生齐读。

  二 熟读课文,识记生字。

  形式多样,熟读课文。

  1 生自己尝试着读,勾画出认读困难的字。

  2 师范读(或听录音),生指字听读,重点听认读困难的字的读音。

  3 师大声范读,生指字小声跟读。

  4 指名读。

  5 小组读。

  (二)小组合作,认读词句。

  1 师出示写有“一群羊、有的、站着、躺下、下来、别在天上着了凉、肥大、美丽”等词句的小黑板。

  小组互助,合作认读词句。

  2 师检查词句的认读情况。

  全部会认的组奖励一面“小红旗”。

  (三)合作探究,识记生字。

  1 小组合作,识记生字。

  2 全班交流方法,识记生字。

  3(计算机以不同的方式呈现单个生字)师检查识字情况。

  三 畅谈所知,感悟内容。

  1 齐读课文,巩固识字。

  2 自由读课文,边读边想:你知道了什么。

  3 向全班同学说一说:你知道了什么?

  生各抒己见。(天上有一群小白羊;小白羊的姿势不同,有的站着,有的躺着;小朋友在跟小白羊说话,她说地上草肥水美,让小白羊到地上来等等)

  四 感情诵读,表述真情。

  1 依据自己的理解,自由感情诵读,也可以边读边加动作。

  2 指名配乐感情诵读。

  3 全班配乐感情诵读。

  五 大胆想象,实践运用。

  师:同学们读得太好了,听得老师呀也忍不住想去看看天上的云了,你们想去吗?

  生答。

  师:那就让我们一起去看看天上的云吧!

  1 生自选方式(独立思考或是与他人合作完成),也象书中的小朋友那样说上几句话,向大家介绍一下天上的云。教师巡视指导。

  2 全班交流(配有优美的钢琴曲)。

  3 师:同学们的想象力可真丰富,说得可真棒!祝贺大家,你们都成为小诗人了!小诗人们,赶快拿起笔来,把你们的杰作写下来吧!

  六 合作探究,指导书写。

  合作探究,学写“小”。

  1 教师板书竖钩,生仔细观察,应该怎样写。生书空。

  2小组合作,书空交流“小”字的笔画、笔顺。全班交流。

  3讨论:“小”字怎样写才好看?

  4 自己在书上练习书写。

  5小组互评,自我修正,精益求精,直到自己满意为止。教师巡视,书写规范的奖励“小笑脸”。

  合作探究,学写“上、下、羊、天”。

  1小组合作,书空交流“上、下、羊、天”四个字的笔画、笔顺。全班交流。

  2讨论:这些字怎样写才好看?

  3 自己在书上练习书写。

  4 小组互评,自我修正,精益求精,直到自己满意为止。教师巡视,书写规范的奖励“小笑脸”。

来源:网络

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