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四年级语文教案——我能到中国去了2

2009-07-30 21:02:59     下载试卷     标签:四年级 教案 语文

  第2课时

  (一)教学目标

  1.能给课文分段,理解内容。

  2.感受澳大利亚人民对中国的友爱之情。

  (二)教学过程

  1.复习导人,听写词语。

  结伴星星点点浸泡忽隐忽现饱览胜景

  交头接耳出人意料端详发愁纵身

  2.讨论分段。

  (1)默读课文,思考:课文按什么顺序叙述?可以怎样分段。

  (2)交流讨论。按事情发展的顺序可分三段。(见“教材分析”)

  (2)学习第一段。

  (1)读,思考段意。

  (2)说说段意。

  (3)读读描写悉尼海滩风光的语句,理解“星星点点”,“忽隐忽现”。

  4.学习第二段。

  (1)自由读文,思考并划出有关词句:哪些词句表现了这群澳大利亚的孩子喜欢中国?

  (2)交流,讨论。

  ①“我们”在散步时,这群澳大利亚孩子有什么表现?

  理解“尾随”、“交头接耳”的意思。(联系上下文说说,孩子交头接耳在说些什么?)

  ②当“我”问小男孩时,小男孩怎么说?他和其他孩子有怎样的表现?

  理解“出入意料”、“好奇”、“端详”等词的意思。有感情地朗读有关语句。

  ③小男孩提出了什么请求?“我”怎么满足他的要求?他和其他孩子有哪些表现?理解“急切”、“稳稳当当”、“自豪”等词在文中的意思。有感情地朗读有关语句。

  (3)说说段意。

  5.学习第三段。

  (1)指名读这一段。

  (2)说说段意。

  (3)小罗斯的名字为什么会留在“我”的记忆里?你喜欢小罗斯和他的同伴门吗?

  6.作业:《作业本》第4、5题。

  第3课时

  (一)教学目标

  1.根据提示复述第二段。

  2.有感情地朗读课文,感受澳大利亚人民对中国的友谊。

  (二)教学过程

  1.复习导入。

  (1)说说每段段意。

  (2)自由朗读,注意划出的词句。

  2、指导复述

  (1)回忆单元“学习提示”中复述的要求和方法。

  (2)到根据板书(或出示投影片),找到三个情节所在的章节。

  (3)以第一个情节为例,读一读,想一想,哪些词句不能丢,哪些可以简略地说,哪些可省略。自己试着准备复述。

  (4)指名复述,集体评议。

  (5)照样子准备复述情节2、3--指名,评议。

  (6)同桌互相复述第二段,并相互评议。

  3.有感情地朗读课文,分角色读好对话部分。

  4.作业。

  (1)《作业本》第6题。

  (2)《作业本》第7题。课外阅读《心愿》。

来源:网络

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