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苏教版五年级数学——用计算器计算小数加减法

2009-07-23 22:07:42     下载试卷     标签:小数减法 五年级 苏教版 小数 数学

  教学内容:教材p53页例4及试一试,练一练,练习九6~9题及思考题。

  教学目标:

  1、让学生简单了解数的产生过程,对人类发展进程中所出现的计算工具有一个初步的了解,简单了解一些计算工具计数的方法,接受数学事实的教育。

  2、认识计算器面板上的按键名称和功能,学会用计算器进行整数、小数的四则运算,探索简单的规律。

  3、通过对计算器的运用,体验它的有用性,培养学生的辨证思维能力。

  教学重点:认识计算器面板上的按键名称和功能,学会用计算器进行整数、小数的四则运算,探索一些简单的规律。

  教学过程:

  一、谈话导入,揭示课题。

  1、出示一张发票。

  知道这是什么吗?

  老师想检验一下应该收的总钱数是否正确,应该怎么办?

  可是这上面的项目太多,算起来很麻烦,可是使用什么工具呢?

  2、在计算的项目很多,或者计算的数比较大时,可以使用计算器帮助计算。

  今天这节课我们就来一起学习用“计算器计算”。

  二、学习用计算器计算。

  1、认识计算器

  你知道在我们日常生活中还有哪些地方用到了计算器吗?

  你了解计算器吗?今天假如你是一位计算器的推销员,你打算怎样向大家介绍你手中的这款计算器的构造?(同桌之间相互说一说后再全班交流)

  让学生了解计算器的最常用的一些键,熟悉加减乘除等运算和运算顺序。

  2、用计算器计算

  大家已经认识了计算器,你会操作它吗?现在咱们就用计算器来算一些题目,请把计算器准备好。

  3、教学例4

  (1)要求李芸一共用了多少元应怎样做,先把算式列出来。

  (2)在计算器上输入0.8,你知道应该怎样按键呢?同桌交流按键的方法。

  当输入一个小数的整数部分是0时,只要先按.,在按小数部分的数字就可以了。

  如果小数部分末尾有0,小数部分末尾的0可以不按。

  (3)你会在计算器上按出买铅笔的钱数吗?核对结果。

  (4)同桌之间说说是怎样用计算器计算的。

  4、完成“试一试”题目

  如果李芸付出100元,应找回多少元呢?怎样列式?

  可不可以把刚才的计算结果用起来?试着求出结果。

  用计算器计算方便了我们的计算,当然也方便我们检验了,你会检验吗?试试看。

  互相说说检验的方法。

  5、巩固练习

  通过计算,我们发现,用计算器计算时只要从左往右依次按键就可以了。现在我们要来比一比谁算的最快,请准备好。

  (1) “练一练”的第1题。

  在计算过程中,你发现什么规律?(从左到右依次按键就可以)

  (2)第2题。

  在计算中要注意什么?

  看清数目和运算符号,认真按键进行计算,对正确率较高的同学给予鼓励。

  6、练习九第6题。

  列出算式,再用计算器计算。

  你还能提出其他问题吗?

  列式,用计算器算一算。

  7、练习九第8题。

  先示范计算出“小明开学缴费”后的余额,使学生明确计算每次收支后余额的方法。再让学生分别算出其余各栏的余额。

  合计支出数怎样算,合计结余数呢?最终余额是多少?与刚才的计算结果一样吗?

  三、用计算器探索规律。

  1、我们已经能用计算器进行计算了,那么计算器还有没有其他的作用呢,下面我们就来一起探索。

  2、出示练习九第9题。

  自主探索:

  0.9+0.99=

  0.9+0.99+0.999=

  0.9+0.99+0.999+0.9999=

  完成后说说有什么发现?

  在利用规律填写最后一题的得数。

  四、全课总结。

  今天这节课我们学习了用计算器计算,你有什么体会?你觉得今天的学习对你有用吗,能不能说说?

  五、布置作业。

  练习九的第7题。
 

来源:网络

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