苏教版三年级数学——《整百数乘一位数的口算》教学设计

　　[教学目标]

　　感知在实际情境中提出问题并解决问题的过程,理解,掌握整百数乘一位数的口算方法,并能正确地进行口算.

　　在观察,分析,类比,综合,讨论等教学活动中培养学生主动探究的意识,体验知识的形成过程.

　　培养学生的知识迁移能力,逻辑思维能力,领悟学习数学的方法,激发学生的学习兴趣,渗透事物是普遍联系的辩证思想.

　　[教学重点]

　　认识和掌握口算方法,并能应用口算解决实际问题,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力.

　　[教具准备] 投影片,数字卡片,小黑板,录音机.

　　[教学过程]

　　创设情境,激发兴趣.

　　1,今天快乐小学里特别热闹,想知道为什么吗 我们一起来听一听.(放录音:运动员进行曲,配音:快乐小学秋季运动会现在开始)哦,原来今天快乐小学要举行秋季运动会呀,大家想不想去看看呀 (想)不过只有回答对运动会邀请卡上问题的小朋友才能去参加,你可以吗 (可以)

　　出示邀请卡:2个百就是( ) 700就是( )

　　15个百就是( ) 40个百就是( )

　　2×4 12×3 24×2 20×3 40×9

　　(回答20×3,40×9这两题的时候让学生说一说是怎么算的 )

　　生:2×3=6所以20×3就等于60;20就是2个十,2个十乘3就是6个十,6个十就是60.

　　生:4×9=36所以40×9就等于360;40就是4个十,4个十乘9就是36个十,36个十就是3600.

　　师:同学们真棒,拿到了所有的邀请卡,那我们一起去看看快乐小学的运动会吧.Let's go!

　　2,投影出示跑步情境图

　　师:快看!现在正在进行的是什么比赛呀 (跑步比赛,running)

　　请同学们仔细观察这幅图,你知道了什么

　　生:1圈跑道长400米,男孩跑3圈,女孩跑2圈.

　　师:根据这些信息,你能提出哪些问题呀

　　生:女孩要跑多少米

　　生:男孩要跑多少米

　　师把这两个问题写在黑板上.(girl要跑多少米 boy 要跑多少米 )

　　自主探究,掌握方法.

　　提出问题

　　师要求女孩跑多少米,该怎样列式

　　生:400×2 教师板书 写在相应的题目下方

　　师:想一想400×2该怎样算呢 四人一组讨论讨论.

　　解决问题

　　师:谁愿意把你们组的想法告诉大家

　　生:2个400米相加就是800米

　　生:400就是4个百,4个百乘2就是8个百,8个百就是800.

　　生:因为4×2=8,所以400×2=800.

　　师:真棒,大家开动脑筋想出这么多种计算的方法.谁来说一说你最喜欢哪种计算方法 为什么

　　多请学生来说,引导学生用后两种方法计算.

　　知识的迁移

　　师:好,现在我们再来看看要求男孩要跑多少米,我该怎样列式

　　生:400×3 师板书,写在题目下方.

　　师:你能算出得数吗 把你的想法和你的同桌交流交流.

　　师:谁来给大家说一说你是怎样算的

　　生:3个400相加就是1200.

　　生:400就是4个百,4个百乘除就是12个百,12个百就是1200.

　　方法比较

　　师:同学们真聪明,一下子就把这两个问题都解决了,那么你们知道400×2和400×3有什么相同点吗

　　生:都是乘法. 生:都有一个乘数是400也就是整百数,另一个乘数是一位数. 生:他们的口算方法相同.

　　师:说得真好,那有什么不同点呢

　　生:一个得数是3位数,一个得数是4位数.

　　生:一个不进位,一个进位.

　　5,整理归纳

　　师:大家观察得真仔细.这就是我们今天研究的问题:整百数乘一位数的口算(挂出小黑板)

　　师:你学会了吗 生:学会了.

　　师:那老师要考考你了.

　　第一关:打开书P70页把想想做做第一题做在书上.看哪位同学做得又对又快.

　　小组开火车说答案.老师在投影上写出来.

　　师:观察2×3和200×3,你有什么发现

　　生:200比2多2个零所以得数就多两个零.

　　生:200×3只要算2乘3再把200后面的2个零拉来就行了.

　　师:观察40×7和400×7你有什么话想说呀

　　生:400比40多一个零,所以得数就多一个零.

　　第二关:把P71页上第3题快速做在书上

　　学生开火车说出答案,教师重点说一说第一组题的联系.

　　师:我们先来观察100×2和10×2.

　　生:10比100少一个零,所以得数就少一个零.

　　师:再来观察一下10×2和12×2.

　　生:12×2是两位数乘一位数,要先算10乘2等于20,再算2乘2等于4,20加4等于24.

　　调动情绪,深化练习.

　　1,"碰碰卡"游戏

　　师:同学们今天学得非常认真,一定很累了吧.我们现在放松一下,玩个小游戏:碰碰卡.听清老师的要求,我们分为男生队和女生队,男生抽一张卡,女生抽一张卡,把卡上两个数字相乘,看谁最先算出正确答案谁就获胜,其它同学做小评委.

　　学生游戏,老师评价.

　　2,出示投影

　　师:老师这里有4个装着纸的盒子,你能求出一共有多少张纸吗

　　生:不能,必须告诉我们每包有多少张

　　师:我也不知道每包有多少张,但是我知道每盒的张数都是整百数.你能猜一猜有多少张吗

　　生:如果每包有200张,那么一共就有200×4=800张.

　　生:如果每包有300张,那么一共就有300×4=1200张.

　　……………………

　　出示投影

　　师:从图中,你得到了什么信息

　　生:要装配32辆自行车,60个车轮够不够

　　师:还有补充吗

　　生:每辆自行车有2个轮子.

　　师:到底够不够呢 四人一组交流一下,说说你是怎么判断的

　　看哪个同学的方法最简便.

　　生:32×2=64(个)所以60个不够.

　　生:60÷2=30(辆)只够装30辆,所以60个不够.

　　生:我估计了一下,2×30就等于60了,就没有轮子再装那两辆车了,所以60个不够.

　　4,投影出示旅游表

　　老师一家三口打算周末的时候从徐州出发去外地旅游,有以下城市可供选择:

　　旅游城市            云台山   苏州   南京   杭州   上海

　　每人所需费用(元)     300     500    200    700    800

　　师:请同学们帮老师选择一下去哪里旅游,并计算出一家三口最少要准备多少钱

　　生:去苏州吧,苏州有苏州乐园特别好玩,最少需要1500元.

　　生:去上海吧,那里比较在而且还有东方明珠,最少需要2400元.

　　……………………

　　这时再表格后边再加一格

　　无锡

　　499

　　师:老师一家如果想去无锡旅游,你能帮老师算一算大约准备多少钱吗

　　生:大约需要1500元.因为499接近500,500×3=1500元.

　　课堂总结,拓展升华.

　　师:今天我们在以前学过的一位数乘一位数,整十数乘一位数的基础上又学习了整百数乘一位数,根据这些知识你还能推算出什么呀

　　生:我能推算出整千数乘一位数,还有整万数乘一位数的.

　　师:希望同学们以后能象今天这样举一反三,学好数学,用好数学.