苏教版三年级数学——统计与可能性 练习九

　　教学目标：

　　1、通过练习使学生进一步认识统计与可能性的关系。

　　2、培养学生的思维能力。

　　3、激发学生的学习兴趣。

　　教学重难点：

　　重点：进一步掌握用条形图来描述数据的方法。

　　难点：进一步了解可能性大小的关系。

　　教学过程：

　　一、揭示课题。

　　今天我们对生活中一些和统计与可能性相关的问题作研究，你们愿意吗？（板书：练习九）

　　我们一起看看生活中的不同的例子吧。

　　二、教学新授。

　　1、 做第3题。

　　根据自己的生活实际和新学到的知识，你能说说生活中有哪些事情经常出现，哪些事情偶尔出现？

　　让学生说一说。

　　2、 练习九第1题。

　　(1) 观察条形图

　　(2) 完成第(1)题。

　　(3) 口答第(2)题。

　　(4) 说说第(3)个问题。

　　3、 做第2题。

　　让学生分别说说三个问题，并说说为什么。

　　4、 做第四题。

　　先让学生在书用线连一连，再说说为什么。

　　教师根据学生的回答，相机小结并板书。

　　教师出题：袋中装有红黄两种球，如果摸到红球的可能性是黄球的3倍，你能猜猜袋中的红球和黄球可能分别有几个？

　　同桌两人商量，然后指名回答。说说你这样判断的理由。

　　5、 做第五题。

　　先把学生分成四组，再让学生说说自已喜爱什么运动，并在统计，在条形图上表示出结果。

　　三、全课小结。

　　什么情况下，可能性是相等的，什么情况下，可能性大一些，什么情况下，可能性小一些，你还能补充什么。

　　提问：通过这节课的学习你明白了什么道理？

　　四、讲解思考题。

　　学生读题，说明要求。

　　一起分析，你将怎么制作。

　　学生可以两人完成一个转盘，也可以独立一人完成。（作为课堂作业。）

　　评出最佳作品。

　　板书设计：

　　练习九

　　数量相同，可能性相等

　　数量多，可能性大

　　数量少，可能性小