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苏教版三年级数学——摸牌和下棋教学设计

2009-07-20 20:56:50     下载试卷     标签:三年级 苏教版 数学

  教学目标:

  1,在实践活动中经历数据收集,整理和分析的过程,加深对事件发生的可能性的理解,进一步体验从实践中收集数据研究问题的方法.

  2, 进一步积累数学活动的经验,体验相互合作取得成功的乐趣,获得积极的数学学习的情感.

  教学过程:

  一,导入新课

  同学们,你们一定玩过下棋打牌的游戏吧,下棋打牌的主要目的是养生益智,围棋,象棋,扑克各有各的玩法,也各有各的乐趣.今天,我们就一起来玩一个游戏,摸牌和下棋,一起来体会"棋牌乐".

  二,开展活动

  1,活动一:摸牌游戏

  (1)谈话:每人准备四种花色的扑克牌各两张,洗牌后混放在一起兵叠整齐,每次任意摸一张,摸40次,摸之前,先估计每种花色的牌可能会摸到多少次,把你估计的数字写下来.

  (2)学生洗牌并写出估计数.

  (3)谈话:下面开始摸牌,注意摸牌时要从8张牌中任意摸一张看看是什么花色,在第96页的记录表中用画"正"字的方法作记录,然后把牌放回,并重新洗牌,再继续摸牌,记录.摸牌40次后,在记录表下面的方格图里涂色,用直条表示摸牌结果.

  (4)学生各自进行摸牌,记录和制图的活动.

  (5)谈话:观察条形图,看看摸牌的结果和自己估计的是否差不多,并在小组内交流活动的发现和体会.

  (6)全班交流摸牌活动的体会.

  (7)谈话:如果再放进4张红桃牌,任意摸40次,结果可能会怎样 先猜猜,再合作实验.

  (8)同桌一人摸牌,一人记录.

  (9)全班交流各自的发现,分析产出不同结果的原因.

  (10)同桌合作活动,任意选择不同张数,不同花色的扑克牌,先估计像刚才一样摸40次,结果可能会怎样,再实验.

  (11)根据教师的要求选取扑克牌的花色和张数.例如,如果摸到黑桃牌的可能性最大,你准备怎样选牌 (指名口答)

  2,活动二:下棋游戏.

  (1)谈话:拿出发给你们的小正方体,5面涂红色,1面涂黑色,剪下教材附页的棋纸.(学生涂色,剪纸,教师检查)同桌一人拿红棋,一人拿黑棋,都从"0"开始走起.谁走棋用抛小正方体的办法确定.两人轮流抛小正方体.不管谁抛的,只要红色朝上,红棋就走棋,每次走一格,黑色朝上,黑棋走棋,每次走两格,谁先走到最后一格谁为胜.两人轮流交换棋子下几盘,哪种颜色的棋胜了就在书上第97页的方格上涂一格.

  (2)同桌合作,轮流选择红棋开展活动.

  (3)学生在小组内汇报自己一共胜几盘,其中执红棋时胜几盘,执黑棋时胜几盘.小组长统计全组红棋和黑棋获胜的盘数.

  (4)在班内交流游戏结果,各组汇报红,黑两种棋获胜的盘数,教师记录,一起合计.讨论,为什么红颜色的棋胜的盘数多.

  如果要使两种颜色的棋获胜的次数差不多,只改动黑棋走动的格数行吗 怎样改 如果只改动小正方体上涂色的规定,可以怎样改
 

来源:网络

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