苏教版小学语文第十二册教案习作 5

　　教学要求：

　　1、读懂例文，了解内容，感知给人写信的方法和格式。

　　2、读懂“习作要点提示”，懂得书信正文的内容要根据写信的目的来确定，如果是回信，则要按写信人的要求做出回应。

　　3、能按照要求写一封给亲戚或者朋友的信，格式要正确。

　　重点、难点：

　　引导学生掌握书信的写作要领和格式。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、人们的交往可离不开书信。

　　2、书信有什么特别的要求呢？怎么写书信呢？让我们先来读读例文。

　　二、阅读文章，感知写法。

　　1、指名读文章，思考：

　　（1）这是谁写给谁的一封信？

　　（2）在信里主要谈了些什么？

　　2、交流讨论。

　　3、小结：

　　写信就是用笔与通信人说话，只是对话人不在眼前。相隔虽然远，但书信能把两人的距离拉近，见信如见人如见事，使两人的感情更深。

　　4、介绍格式要求。

　　（1）学习例文，总结书信格式要求。

　　（2）引导归纳：

　　信一般包括称呼、正文、祝愿词、署名、日期五个部分。

　　每个部分应该写在哪个地方，都有传统的约定的格式：

　　称呼——第一行顶格写

　　正文——另起一行，可以分段，每段开始空两格

　　祝语——另起一行，开始空两格

　　署名——在右下方

　　日期——在右下方署名下一行

　　三、练写书信格式

　　同桌互相检查

　　四、完成书信

　　1、确定书写的对象、格式。

　　2、认真书写，完成习作。