奥数网
全国站

奥数 > 小学资源库 > 教案 > 小学语文教案 > 六年级语文下册教案 > 正文

苏教版六年级语文——《明天,我们毕业》教案

2009-07-15 22:45:32     下载试卷     标签:苏教版 六年级 教案

  师:通过上节课的学习,我们大概了解了课文内容。

  师:我们先来看一组图片(校园图片)

  师: 熟悉吗?

  生:熟悉!

  师:想说些什么?

  生:我永远不会忘记你

  生:我要感谢我的老师,他们培育了我

  师:从大家的说中,我感受到了大家深深的眷恋之情。

  师:谁知道眷恋的意思

  师:不知道没关系

  师:谁来读一读

  师:眷恋在我们的书中是什么意思。谁来读读这个句子?

  生:读

  师:看一看,眷恋在这一句话中是什么意思

  生:是我们很舍不得离开校园

  师:你能找个近义词吗?

  生:留恋

  师:那你能比较一下这两个词吗?

  生:眷恋是深深地留恋。

  师:谁来读读这个词?

  师:从他的读中,你感受到了什么

  生:感受到他深深地不舍之情。

  师:到底是什么让我如此眷恋我们的校园

  师:请同学读这句话

  师:在这句话中有个词——五彩斑斓,知道是什么意思吗?

  生:是颜色很多,丰富多彩的意思

  师:很好,注意这个句子里有个修辞手法

  生:比喻

  师:好的,是把什么比做什么?

  生:把我们六年的生活比做一幅画卷

  师:请同学们自己读课文,感受一下你最喜欢的画卷,你能找到自己的影子吗?

  师:有没有自己很喜欢的画面,你能从中看到自己的影子吗?

  生:读….我能从这句话看到我们做操时的影子

  师:好的,还有吗?

  生:我看到了我们中午写字课时的场景。

  师:还有没有同学能看到喜欢的画面。

  生:我想到了同学们对知识的好学

  师:我能感受到同学们在课堂上认真听讲的情景

  生:早晨进校园的场景

  师:这一幅幅美丽的画面构成了一幅五彩斑斓的画卷

  师:一起来读一读

  师:作者在描写这些画面时,其实是按照一定的顺序,是什么呢?

  生:是从早到晚的顺序

  师:真是会发现,就是按时间的顺序。六年能写得东西太多了,作者只有按照一定的顺序,把一天的场景记录下来,其实这一天的生活场景就是六年的一个缩影。在这六年里,我们又有哪些收获呢。轻声读屏幕收上的句子。呆会我们来交流

  生:(读)

  师:你有哪些收获呢?

  师:在

  生:在这六年的学习生活中,我们收获了知识,我们学会了做人,获得了童年的乐趣。

  师:其实他告诉我们了什么是精神财富。这些都是我们用金钱买不到精神财富,你们能忘记吗?一起来读一读

  生:(读)

  师:你们能忘记吗?再读

  生:(读)更难忘

  师:是的,我们不能忘记这六年的欢乐生活,但我们更不能忘记的是——?默读课文第六小节,划出你最喜欢的句子,写出喜欢的理由。

  师:谁先来把自己最想读的句子给大家读一读,交流一下。

  师:

  生:读句子,从这里,我能感受到老师对我们很负责任。从省略号可以感受到回忆到老师对我们无微不至的地方

  师:真会读书,不但看到文字的意思,还读懂了标点符号。

  师:还有吗?谁愿意大声给大家读

  生:读句子。可以看出老师给与我们许多的教诲

  师:就他的朗读,你还有没有想说的,你觉得

  生:我觉得他读得太平淡了。有些词语可以突出一下

  师:你觉得这些词语很关键为什么?

  生:这些能反映出老师的品质

  师:请你读一读

  师:就她的读,还有什么想说的

  生:读得很好,把老师的品质凸现出来了

  师:好,我们就像她一样地来读一读这段话。

  师:这后面省略的是什么,你觉得应该什么样的句式来补充

  生:排比

  师:不错,开头应该是什么

  生:是您……

  师:还有你想交流的句子吗?

  生:读,这个句子用排比的句子让我们感受到老师的伟大

  生:我从三个词,体会到老师的体会。天使、大树为我们庇荫。大海带领我们去知识的海洋。

  师:你真会读书

  师:我们说了这是比喻句。把老师比喻成

  生:大树、天使

  师:天使是怎么样的形象?

  生:善良

  生:可爱、纯洁、

  师:把老师比做天使说明什么

  生:说明老师的伟大

  师:还有吗?

  生:说明老师纯洁善良

  师:像天使一样的纯洁善良

  师:那大树呢?

  生:能够购为我遮凉

  师:那把老师比做大树

  生:老师能像大树一样保护着我们、庇佑我们。

  生:老师还想大海

  师:海洋的特点

  生:宽广无边

  师:那把老师比做海洋。说说你的理解

  生:老师的心胸像还海洋一样宽阔,知识像海洋一样渊博

  师:都理解了,自己来读一读

  师:现在我们的老师就坐在我们身边,你想对着她读一读吗?

  生:想!(读)

  师:在你们心中,老师还像什么

  生:像蜡烛

  师:还有呢?

  生:黑夜里的一盏灯

  生:想桑蚕一样默默奉献

  师:你们想为敬爱的老师做些什么

  师:自己读一读,思考你想为敬爱的老师做些什么?

  生:读句子。

  师:你们想送给老师一支什么样的歌?一首什么样的歌?

  生:赞美老师无私奉献的赞美的歌

  师:是一支赞美的歌

  生:代表我们崇敬的诗

  师:是一首感恩的诗

  师:我们一起来读一读这崇敬的诗这赞美的歌。

  师:学到这里,你们是不是也想说点什么呢?

  师:能不能用敬爱的——老师,我想对您说:

  生:敬爱的艾老师,我想对您说,谢谢您,因为您的教育对我有了很大帮助

  师:

  生:敬爱的张老师,我想对您说,虽然您现在不教我们了,但您对我们的教诲,我会永远记在心里。

  师:听了你们炙热的话,我不禁想把一首歌送给大家,你们可以轻轻跟在后面打打拍子

  师:歌中唱得多好,请大家齐读课文第六小节。

  生:(读)

  师:今天这节课,我们一起感受到了丁雪飞老师对母校的恋恋不舍,今天我也感受到了同学们对母校的眷恋。如果再过二十年,我想我们的学校还会伸出热情的欢迎的掌声迎接大家的回顾。此时,我心中有千言万语,又不知从何说起,就把这几句送给大家留作纪念……让祖国和民族为你们骄傲!
 

来源:网络

   欢迎访问奥数网,您还可以在这里获取百万真题,2023小升初我们一路相伴。>>[点击查看]

年级

科目

类型

分类

搜索

  • 欢迎扫描二维码
    关注奥数网微信
    ID:aoshu_2003

  • 欢迎扫描二维码
    关注中考网微信
    ID:zhongkao_com

名师公益讲座

本周新闻动态

重点中学快讯

奥数关键词

广告合作请加微信:17310823356

京ICP备09042963号-15 京公网安备 11010802027854号

违法和不良信息举报电话:010-56762110 举报邮箱:wzjubao@tal.com

奥数版权所有Copyright@2005-2021 www.aoshu.com. All Rights Reserved.