家长辅导孩子学好奥数的实用经验共享

　　我是学数学的，曾在中学混过几年，辅导过学生一些奥数知识。我的小孩现在读初一了，现在来讲一讲我如何辅导我的小孩学数学的，仅供参考。

　　同遇到过一些有数学天赋的聪明同学相比，我的小孩智商只能算中等。

　　我只是希望数学对于他是一份快乐而已。

　　生活中处处皆数学

　　那时，我家住在山上，从山下我父母家回自己家需要爬200多梯，孩子四岁多时，我数他数数就是从爬梯子开始。

　　从一数到十、从一数到二十、从一数到一百，从一数到200多到家门口。

　　个把月，他就能很顺利从山下一直数到家门口，然后，他问我，两百过了是几百？我告诉他是三百、四百、一直到九百，999过了就是一千……

　　然后，下次上山数数时，一阶台阶就算十，10、20、30地数……

　　就这样，解决了数数。

　　接下就是识数。

　　教认 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。

　　很快搞定。

　　比较大小

　　因为数数是爬梯子学会的，大小就转变成高低，也没有费力就学会了。

　　加减法

　　没有教，因为我认为没有必要。

　　我和他玩一种游戏：凑十。

　　拿扑克牌，如果我出 9点，他找1就凑成十了。

　　没玩几次，也搞定了。

　　接下就是凑二十。

　　无论拿几张牌，凑起点子的和是二十就OK。。

　　这个也玩了很久。他从来没有觉得是累，觉得多好耍的。。

　　这个时候，他差不多已经有五岁了。

　　与他同龄的小朋友已经开始做加减法的书面作业了，甚至有家长开始教背九九表了。

　　但我从来不让他做书面作业，因为，我认为，过早地让小朋友来完成数学的书面作业，会影响他对数学的兴趣。

　　接下来，我开始出一些填空题

　　比如

　　1、3、5、7、9、（ ）

　　2、4、6、8、（ ）

　　90、80、70、60、（ ）

　　3、6、9、12、（ ）

　　等等。

　　再后来就是形如：

　　1、12、123、1234、（ ）

　　18、27、36、45、54、（ ）

　　他基上没有错过。

　　而那些小学二、三年级的小朋友，看到他做这些找规律的题目时，会跑来问我：叔叔，该加法还是乘法。。

　　找规律的题目，越出越难，他越来越有兴趣。

　　特别看到比他大几岁的小学生也做出来时。

　　我出过：

　　1、1、2、3、5、8、13、（ ）、、、、

　　他也做出来了。

　　13往后再数8个数嘛……21。

　　我就告诉他这个数列叫菲波拉契数列。

　　然后，就一起来做那道著名的免子问题：一对小免子，两个月后长大，每隔一个月下一对小免子，以此类推，一年后，共有多少对免子……

　　我家小孩进入一年级后，我尔就出一两道题目，让他做一做。

　　学完乘法后，一起玩算术24。

　　这里，要感谢他的数学老师，小学教了他六年，偶尔会在中午或下午的自习时间，出几道题，让大家做一做。儿子对老师出的题目一直保持着浓厚的兴趣。就这样，一直到他上六年级前，他没有参加过任何奥数班或奥数辅导。

　　孩子的学习能力远远超过大人！

　　在学校时，我教过小孩也教过大人学习使用计算机。我就发现，小孩学得更快！经过仔细观察，发现大人在学习计算机（新知识）老想和已经学过的知识发生某种联系，来帮助自己学习。而小孩就把计算机当做黑箱来学习，不停地试，结果学得更快。

　　我儿子从三岁起，就和我一起打一款游戏叫 KKND和KKND2。他看我打，就学会了。没有上学前，常去他妈妈单位玩，计算机上装有英文版的《红色警报》，没有人教他，自己摸索了几天 就开始玩开了。他妈妈的同事一直想玩《红色警报》，但被英文难住了，看到儿子熟练地操作大吃一惊问他认识那些英文啊？

　　儿子说认不到

　　那啷个学会玩的呢？

　　试啥！

　　六年级面临着小升初

　　小升初的考试中数学会有一些奥数内容。

　　由于此前我坚决反对儿子上奥数班因此他没有受到系统的训练。参加那些小升初的考试肯定会吃亏，而我又经常出差在外也没有时间和精力来对他进行系统性的辅导。面临升学压力时 我妥协了。与儿子商量 决定还是准备一下。

　　于是每个周末辅导他一下基本也是他自己看书上的例题不懂不会的时候我来点拨一下，三个多月后还是比较顺利地通过了小升初考试。

　　升入初中后 就交给学校了  我就不管了

　　这学期参加希望杯数学竞赛 初赛 68分 复赛 58分。

　　对此我已经很满意了毕竟他花在奥数上的时间太少了因为在初中阶段每天不花上一个小时以上的时间是完不成训练的。。。。。孩子的舅舅也是高中的数学老师奥数的高级教练员和我一样都没有对自己的小孩进行系统的奥数训练方法。大部分都是在孩子小时候出些题目开拓一下思维培养一下对数学的兴趣以后孩子自己做题偶尔点拨一下孩子愿不愿意意学习数学看他以后的发展以及对数学的热爱。

但是我们都认为：  娃儿应该受到一些奥数的训练但不能成为负担本来现在中小学数学教材内容已经够难了奥数就更难了一不留神兴趣没有培养起来反而引起孩子对数学的厌倦就坏事了我身边有很多这方面的例子。。。。我一直认为与其让孩子凭毅力学习某门功课 不如让他受爱好、兴趣驱动去学习学习效果完全不一样的。。。。。。