奥数网
全国站

奥数 > 小学资源库 > 教案 > 小学语文教案 > 四年级语文下册教案 > 正文

《天鹅的故事》教学设计 5

2009-06-21 14:14:46     下载试卷     标签:教师 课件 学习方法 哲理故事 填报指导

  教学目标:

  1,通过自学,学会本课8个生字及新词,认读4个字.

  2,通过多种形式的读,了解课文所讲的故事,抓住重点段落品词析句,感受天鹅团结,勇敢的精神.并能说出感受最深的地方.

  3,能把课文分成几部分,说出每一部分的主要内容.

  4,指导学生有感情地朗读课文.背诵自己喜欢的词句.

  5,能把读了这篇课文后的感受写下来.

  教学重点:通过多种形式的读,了解课文所讲的故事,抓住重点段落品词析句,感受天鹅团结,勇敢的精神.

  教学难点:能把读了这篇课文后的感受写下来.

  教学准备:教师:课件

  学生:预习课文

  第一课时

  教学目标:

  通过自学,学会本课8个生字及新词,认读4个字.

  初读课文,了解课文所讲的故事.

  能把课文分成几部分,说出每一部分的主要内容.

  教学重点:通过自学,学会本课8个生字及新词,认读4个字.

  教学难点:能用较简练的语言说说课文讲了一个怎样的故事.

  教学准备:教师:课件

  学生:预习课文

  一, 创设情境,形象感知

  (出示天鹅的图片)并启发谈话:在你的心目中,天鹅是一种怎样的动物 (美丽,高雅,高傲,高贵,纯洁……)(师板书课题)今天我们学的课文就是讲的一个关于天鹅的感人至深的故事.读了这篇课文,我们会对天鹅有另外一番深刻的认识,它绝不仅仅是美丽的,纯洁的,高贵的象征.(生齐读课题)

  二,初读课文,掌握字词

  轻声读课文,做到不丢字,不添字.不理解的词语可以画下来,试着自己解决.

  检查预习字词的情况:

  出示生字词:沼泽 震得 塌陷 扩大 扳机 肩头

  斯杰潘 嚓 窟窿(指名读,齐读,重点指导"沼,扳"的读音)

  试着给生字组词.

  你都学懂了哪些词语 (同学之间互相交流)

  指导记忆,书写:学生选择自己喜欢的方法记忆字形.

  (5)师检查掌握的情况:

  形近字比较组词:沼——招 泽——择 震——振 扳——板

  教师听写,互相判阅,改错.

  三,整体感知,理清层次

  整体感知课文:课文究竟讲了有关天鹅的怎样的一个故事 故事的起因, 经过,结果怎样 请大家默读课文,用眼看,用心想,试着用1,2句话简要地概括出来.

  (本课较长,不太容易归纳,所以对学生的要求不宜过高.学生用比较简练的话说,应该表扬,说得比较罗嗦,也应当允许)

  2,理清课文层次:默读课文思考:课文可以分为哪几个部分 每一部分主要写了什么

  (教师应注重分析的过程,引导学生说清这样分的理由.)

  四,朗读课文,初步感悟

  朗读课文,多读一读让自己感动的句段,然后读给同桌听.

  五,布置作业,巩固练习

  生字新词.

  朗读课文.

  第二课时

  教学目标:

  1,抓住重点段落品词析句,通过多种形式的读感受天鹅团结,勇敢的精神.并能说出感受最深的地方.,

  2,指导学生有感情地朗读课文.背诵自己喜欢的词句.

  3,能把读了这篇课文后的感受写下来.

  教学重点:抓住重点段落品词析句,通过多种形式的读,感受天鹅团结,勇敢的精神.

  教学难点:能把读了这篇课文后的感受写下来.

  教学准备:教师:课件

  一,课前复习,导入新课

  通过上节课的学习,谁能简要地说说课文主要写了一个怎样的故事

  这节课,我们进一步研读课文,看看天鹅们谱写了一曲怎样的生命的壮歌.

  二,抓重点段,朗读感悟

  这篇写得很美,很感人的文章,有哪些段落,句子,词语深深地打动了你 你一读到这里就肃然起敬 用心读最感动你的段落,大声地读,用心地读.

  刚才同学们朗读了自己最感动的段落,真是英雄所见略同.的确,一只老天鹅破冰,一群天鹅破冰这三个段落写得感人至深.感人至深的文章需要静心体会,尤其是对于那些令你心中一动的词句,最好静下来,想一想:这个词,句表达了什么意思 为什么这么写 下面,请同学们仔细默读这三个段落,将自己的感受写在词句边上.

  4,重点学习第5自然段(投影出示这一自然段内容)

  ⑴引导学生说一说这一自然段为什么让你感动 哪些词句最能打动你

  引导学生扣住"胸脯和翅膀" ,"腾空而起","石头似的"谈感受,师相机点拨:

  "胸脯和翅膀",是说老天鹅以血肉之躯作为破冰的武器.

  "腾空而起",谁来做做这个动作,老天鹅这样做是为了什么 (体会老天鹅这样做是为了增加下落的冲力,使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大.)

  "石头似的" (体会老天鹅用力之重,态度之坚决,简直是奋不顾身)

  理解重点句"像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在破面上"

  A引导学生细细品读,说说自己对这个比喻句的理解,在初步理解的基础上,深层思考:美丽纯洁的天鹅,怎么会像一块毫无生命的坚硬的石头呢 从以下三个层面指导学生理解:1,天鹅从高处落下,速度很快,就像一块石头往下落,2,老天鹅很用力,整个身体扑打在冰面,就像一块坚硬的石头,3,石头没有生命,不怕疼,天鹅像石头,也不怕疼,进一步突出了老天鹅的顽强,勇敢.

  B适时补充有关贝尔加湖的资料,使学生明白,冬天,贝尔加湖的冰层一般约有1米厚,击破这么厚的冰层必须使很大的劲,承受剧烈的疼痛,而这样的疼痛会随着一次又一次的扑打加剧,从而进一步凸现老天鹅为族群的生存而毫不畏惧,勇于献身的伟大情怀,

  (2)第5段结尾部分的省略号,可通过指导朗读来引导学生体会它的作用.a,老天鹅这样奋不顾身的撞击冰面,冰面只是颤动一下,怎么办 (再撞第二次)把你的想法读出来,b,可是,冰面尽管颤动,依然没有破裂,怎么办 (再撞第三次)把你的决心读出来,c,你忍受着剧烈的疼痛,拼死扑打冰面,可冰面仍旧没有破,怎么办 (再撞第四次)请读出你的勇敢和顽强.让学生在递进式的朗读声中,感受到老天鹅不怕牺牲,勇敢顽强的精神.

  (2)师生进行心灵的对话:同学们读懂了老天鹅的行动,然而你们可明白它的心,它的情 你们就来做一回它的代言人吧.

  师: 老天鹅啊老天鹅,难道你就没有看到冰面上那片片白羽,斑斑血迹 (生对话)

  师: 老天鹅啊老天鹅,你像石头似的扑打冰面,难道真是钢铁之躯,就不怕那钻心的疼痛刺骨的寒冷 (生对答)

  师: 老天鹅啊老天鹅,以你的声望,完全可以命令年轻天鹅行动,何苦要忍受这般苦痛 (生对答)

  启发朗读:多么巨大的力量,多么可贵的顽强精神,它在用自己的生命和冰面较量啊!请大家将你心灵的震颤读出来吧!

  (3)面对这样一个舍身为群,以血肉之躯为武器的老天鹅,你想对它说什么

  5,学习第6自然段

  (1)导读第(1——4)句.讨论:为什么说老天鹅是顽强的"破冰勇士"

  (2)读了这部分课文,我们仿佛看见冰面上沾着老天鹅的片片羽毛,映着老天鹅的斑斑血迹.如果你就是其中的一只天鹅,你亲眼目睹老天鹅壮举,你会怎么想 怎么说 你又会怎么做

  (3)请你仔细观察书上天鹅们集体破冰的场面,你看到了什么 仿佛听到了什么 又想到了什么

  (4)同学互读:带着自己的理解读给同桌听,看能不能打动他.

  指名读,其它同学看图想象当时热火朝天的场面.每只天鹅都以血肉之躯为破冰武器,面对这样的场面你感受到了什么

  (5) 导读:现在大家觉得单单老天鹅才是"破冰勇士"吗

  是啊,其实,在老天鹅这一个"破冰勇士"的感召下,所有的天鹅拼搏,团结,都已经成为"破冰勇士"了.将你内心的感动和激动通过你的朗读表现出来吧.

  6,学习第7自然段

  (1) 教师导读第七自然段:在天鹅们齐心协力,奋不顾身的努力下,小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面,天鹅们终于可以找到吃的,它们——(导读)

  (2)学生读后启发学生思考:读到这"小小的冰窟窿终于变成了一个很大的水面."你想说什么

  (3)这时候的天鹅们又在叫了"克噜——克哩——克哩!"此时它们心情怎么样 你还能哪里也看出来 (引导学生抓住这一段的重点词语"昂着头,挺着胸,游动,捕食;不时"来体会)这里"胜利的欢呼"又是在说什么呢

  文章出现了三次天鹅的叫声,还有两次在哪里呢 那时候它们心情怎么样

  三,深化感知,升华情感

  1.同学们读了课文就已经被天鹅们舍身破冰的故事感动了,我想亲眼目睹这一切的斯杰潘老人,他的触动一定更大,找出来读读.

  2.正为打猎一无所获感到扫兴的斯杰潘见了这感人的场面,有什么变化 他为什么没向天鹅开枪,却把枪挂在了肩头,悄悄地离开了湖岸 如果你是这位老人,此刻你会想些什么呢

  3.引导学生抓住"深情",感情朗读第8自然段.

  四 ,配乐赏读,摘录背诵

  配乐朗读课文

  摘录喜欢的词句,背诵下来.

  五, 读写结合,随文练笔

  故事讲完了,它深深地打动了我们,我想你也会有很多想说的话,你想说些什么呢 你可以对老天鹅说,可以对天鹅群说,可以对老人说,可以对作者说,还可以对自己说,把你想说的话写下来.

  七,布置作业,课外延伸

  其实在动物与动物之间,人与动物之间还有很多感人的故事.课下再搜集一些关于动物的感人故事.

  板书设计: 天鹅的故事

  勇敢 团结

  破冰勇士
 

来源:网络

   欢迎访问奥数网,您还可以在这里获取百万真题,2023小升初我们一路相伴。>>[点击查看]

年级

科目

类型

分类

搜索

  • 欢迎扫描二维码
    关注奥数网微信
    ID:aoshu_2003

  • 欢迎扫描二维码
    关注中考网微信
    ID:zhongkao_com

名师公益讲座

本周新闻动态

重点中学快讯

奥数关键词

广告合作请加微信:17310823356

京ICP备09042963号-15 京公网安备 11010802027854号

违法和不良信息举报电话:010-56762110 举报邮箱:wzjubao@tal.com

奥数版权所有Copyright@2005-2021 www.aoshu.com. All Rights Reserved.