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《综合性学习:走进信息世界》教学设计1

2009-06-17 17:53:29     下载试卷     标签:阅读材料 阅读 教学计划 高中生活 诊断活动

  【教学目标】

  1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。

  2、了解现代信息传播的主要方式,能正确使用媒体,学会选择信息,趋利避害。

  3、逐步学会搜集信息,善于和别人交流信息,初步养成留心信息、运用信息的好习惯。

  4、初步学会根据目的搜集和处理信息,学写简单的研究报告。

  5、认识生字。

  【课时安排】

  10课时。

  【教学过程】

  第一课时

  〖学习目标〗

  浏览整组教材,明确本次综合性学习的内容和目标,制定活动计划。

  〖学习过程〗

  一、揭示主题,激发兴趣

  1、师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。

  ⑴历数开展过的活动。

  ⑵说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。

  ⑶谈谈开展综合性学习要注意的事项。

  2、揭示主题:

  从今天开始,我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。

  ⑴说说对“信息世界”的了解。

  ⑵谈谈你对这次综合性学习的期待,或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。

  教师要认真倾听学生的想法,尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。

  二、浏览教材,交流感受

  1、自由浏览整组教材,感兴趣的地方可以读得仔细一些。

  2、交流浏览教材后的感受:

  ⑴浏览了教材,你知道了一些什么?

  ⑵你产生了哪些困惑或疑问?

  ⑶你认为这次综合性学习可以开展哪些活动?

  教师要注意倾听,特别是学生的困惑、疑问和活动建议,这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。

  三、分组讨论,制定计划

  1、重点阅读:单元导语、两个活动建议以及最后的结语:

  ⑴自由阅读,你认为有价值的可以画下来。

  ⑵课堂交流:单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发?

  2、根据“自由组合,适当调整”的原则,组成3到5人的学习小组。

  3、分组制定本次综合性学习的活动计划:

  ⑴组内充分讨论:想开展哪些活动?可以开展哪些活动?

  ⑵组内达成共识,填写活动计划表:

  ____小组:“走进信息世界”活动计划

  小组成员:______________

  活动时间活动内容活动地点活动形式预期的成果

  四、交流计划,取长补短

  1、分组交流各自的活动计划,要求:

  ⑴清晰地汇报各项计划中的活动,随时回答同学的提问;

  ⑵认真倾听别的组的活动计划,及时记录与自己组的计划不一样的内容,需要的话可以向回报的小组提出疑问。

  2、分组修改各自的活动计划:

  ⑴分析其他组提出的活动建议是否有价值,是否可行。

  ⑵修改小组活动计划。

  3、公布活动计划:

  可以采用适当的形式公布各组的活动计划,比如:张贴,装订成册等。

  第二课时

  〖学习目标〗

  1、阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》,能选择阅读材料中的信息,了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。

  2、认识这几篇阅读材料中的14个生字,能用自己的话说说课文要点。

  〖学习过程〗

  一、谈话激趣,交待任务

  1、教师例举生活中传递信息的生动事例。

  2、其实从古代到现代,信息传递方式发生了很大的变化,我们一起来阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》等五阅读材料。

  二、快速阅读,了解概况

  1、默读阅读材料,思考:

  ⑴材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种?有什么特点?

  ⑵现代的因特网传递信息有什么特点?

  边读边思考,在材料中画出有关的句子,并做好标注。

  2、课堂交流:

  ⑴学生自由发言,特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。比如:

  古代信息传递方式的特点:

  ①速度慢。典型语句:

  哪知瓶子在海上足足漂了359年,到1852年才被人发现。

  当时有个叫菲迪皮茨的士兵,从马拉松平原出发,一刻不停的跑了40多千米……

来源:网络

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