《祖父的园子》教学设计 6

　　【教学目标】

　　１、认识８个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。

　　２、有感情地朗读课文。

　　３、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。

　　【教学重点】

　　把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。

　　【课时安排】

　　一课时。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　萧红，黑龙江省呼兰县人，中国现代著名女作家，原名张乃莹。在《呼兰河传》这本书里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？

　　二、默读课文

　　１、画出生字新词多读几遍。

　　２、在祖父的园子里，“我”都经历了哪些事情？

　　三、自主学文，体会感情

　　１、童年萧红的眼里，祖父的园子是什么样的呢？

　　（１～３段）

　　重点指导朗读：

　　第一段。

　　重点学习：

　　文中描写榆树的句子体会表达形式与方法。

　　２、为什么她对园子如此念念不忘呢？

　　朗读体会４～２０段，感悟童年的她在祖父的园子里快乐地边学边玩，边玩边学自由无虑的生活。

　　３、多种形式的朗读，表达感情：

　　重点朗读体会：

　　１６～２０段体会“园子”是自由的，孩子的身心都是自由的，这里的一切都是自由的。

　　４、为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？

　　四、默读全文，领悟表达方法

　　结合相关的语句领悟总结：

　　１、孩子气十足的腔调。

　　２、春天泥土般清新的语言。

　　３、诗意浪漫的景物描写。

　　五、拓展作业

　　１、简介《呼兰河传》，推荐给学生读。

　　２、学生读《呼兰河传》中另一个关于园子的片段。

　　【板书设计】

　　祖父的园子

　　栽花拔草种白菜铲地浇水玩耍自由

　　快乐

　　童年的乐园