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和太阳比赛早起(选学课文)(浙教版教案四篇+相关资料)1

2009-06-16 18:44:51    说两句

  教学目标:

  1、会正确拼读课文中注音的字,能查字典或联系上下文理解不明白的词语。

  2、通过个性化朗读,体会少先队员对大自然对太阳、对祖国无比热爱的感情,能背诵全诗。

  3、理解“我们和太阳比赛早起”的词句,欣赏“太阳升起来了”的情景描写。

  教学准备:课文朗读录音(有课件更好)

  教学设计流程:

  一、根据注音读通课文,划出不理解的词,酬情交流。

  指导:仪仗队

  二、指名分小节朗读,看谁读得准确,通顺。

  三、听录音,学着读。

  四、指名朗读全诗,评议,再组织集体朗读。

  五、细读每一节,理解每一节的意思,划出你欣赏的诗句词语。

  六、逐节交流。逐节朗诵、背诵,重点把握每小节诗歌表达的情感。

  七、背诵诗歌。

  八、组合成小组登台朗诵,评比,从中领悟少先队员对大自然、对祖国早晨无比热爱的思想感情。

  *九、借助课件,配音配景朗读。

  十、默写自己最喜欢的几个小节。

  二

  一、教学要求:

  1、学习诗歌中的少年儿童热爱大自然、热爱生活、蓬勃向上的精神风貌。

  2、了解每节诗的内容。

  3、有感情地朗读这首诗歌,

  二、教学重点:

  理解诗句,了解每节的意思。

  三、教具准备:录音

  四、教学过程:

  1、自读课文,读准字音,想想每节说的什么?

  2、听课文录音。

  3、分节读课文,讨论每节写什么,结合理解词语。

  (1)清晨太阳还没有出来,宿营的少年儿童已起床。

  (2)奔上山巅去看日出。

  (3)讲日出的过程。

  (4)日出周围景物的表现。

  (5)“我们”看到太阳照耀大地的景象。

  (6)“我们‘观日出后无比欢快、向上的心情。

  4、采取多种形式训练朗读。

 

来源:网络

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