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第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。

2009-06-16 18:17:02     下载试卷     标签:阅读材料 环境 阅读 学习方法 高中生活

  第五单元备课

  教学内容:

  本单元安排了2篇精读课文《草原》、《珍珠鸟》;2篇略读课文《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。

  体现课标思想:

  1、注重指导学生朗读,继续体会作者安排材料的方法。

  2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“提倡启发式、讨论式教学”。

  3、加强学生语言积累。

  教学目标:

  学生能够学会本单元的生字及新词。了解课文内容。并能有感情的朗读、背诵指定的课文或段落。学生能体会到作者安排材料的方法。培养学生在诵读中积累语言。从而体会课文的思想感情。

  教学重点:

  1、学会本单元的生字及新词。了解课文内容。

  2、掌握安排材料的方法。

  3、能有感情的朗读并背诵指定的课文或段落。

  4、并用多种方法积累语言,运用语言,培养学生语感。

  教学难点:理清作者安排材料的思路。

  教学时间:7课时

  17、草原

  教学目标:学生能够学会本课9个生字及10个新词;了解课文的内容。有感情的朗读课文,了解祖国地域辽阔、景色美丽,感受民族团结友好,产生热爱祖国之情。

  教学重点:1、了解草原的美丽景色,体会草原人们的热情好客。

  2、用不同的方法积累语言、运用语言。

  教学难点:了解草原的美丽景色,体会草原人们的热情好客。

  教学时间:2课时

  第一课时

  教学目标:

  学生能够学会本课9个生字及10个新词;

  了解课文的内容。

  教学过程:

  一、介绍作者:

  揭示课题,启发谈话:

  二、生读书:

  1、提要求:

  2、生自由读课文

  3、检查课文

  1)指名读重点段:

  2)同桌互读:

  3)评价

  三、了解课文内容

  默读课文,说说你了解到了大草原的哪些景色

  四、总结

  五、作业:朗读课文   词

  教学后记:学生读课文很熟,由于课上没有让学生讨论不懂的问题,所以有些知识还需要巩固

  第二课时

  教学目标:  有感情的朗读课文,

  了解祖国地域辽阔、景色美丽,感受民族团结友好,产生热爱祖国之情。

  教学重点:1、了解草原的美丽景色,体会草原人们的热情好客。

  2、用不同的方法积累语言、运用语言。

  教学难点:了解草原的美丽景色,体会草原人们的热情好客。

  教学过程:

  一、激情导入:

  二、整体感知:

  请你默读课文,看看课文是从哪几方面来写草原的?

  三、品词嚼句,理解课文:

  (一)请你再默读课文第一部分,说一说你体会到了什么?(自读——批注——讨论——交流)

  1、生自学,批注:

  2、小组交流:

  3、汇报

  4、指导朗读;

  投影:图片:《美丽的草原我的家》

  6、生说感想:

  (二)小组讨论:

  说说生活在草原上的人们给你六下了怎样的印象?

  (三)再读课文,整体感知:

  1、自由读课文:

  2、说一说自己的感受、疑问:

  3、 解决问题;

  布置作业:1 朗读课文

  2 选择一段背诵

  板书设计:

  天空

  景色    小丘

  草原          羊群

  人们    热情

  好客

  教学后记:学生对文章体会较深,能够明白文章所表达的含义

  18、珍珠鸟

  教学目标:学生能够学会本课8个生字及12个新词;

  了解课文的内容。领悟课文是怎样具体表达“信赖,往往创造出美好的境界”的意思。

  有感情的朗读课文。并体会到人与动物的和谐关系要*相互的信赖,产生喜欢小动物的思想感情。

  教学重点:

  1、领悟课文是怎样具体表达“信赖,往往创造出美好的境界”的意思。

  2、有感情的朗读课文。

  3、用不同的方法积累语言、运用语言。

  教学难点:领悟课文是怎样具体表达“信赖,往往创造出美好的境界”的意思。

  教学时间:2课时

  第一课时

  教学目标:学生能够学会本课8个生字及15个新词;了解课文的内容。

  教学过程:

  一、揭示课题,启发谈话:

  二、生字、新词

  生字

  巢   驳   瞅   赖

  多音字:  蔓:wàn 垂蔓

  蔓:màn 蔓延

  三、生读书:

  1、提要求:

  2、生自由读课文

  3、检查课文

  1)指名读重点段:

  2)同桌互读:

  3)评价

  四、总结

  五、作业:朗读课文。

  教学后记:在“蔓”这个多音字读时,还是有两名同学读错,

  学生对课文读的不熟

  第二课时

  教学目标:领悟课文是怎样具体表达“信赖,往往创造出美好的境界”的意思。

  有感情的朗读课文。并体会到人与动物的和谐关系要*相互的信赖,产生喜欢小动物的思想感情。

  教学重点:

  1、领悟课文是怎样具体表达“信赖,往往创造出美好的境界”的意思。

  2、有感情的朗读课文。

  3、用不同的方法积累语言、运用语言。

  教学难点: “信赖,往往创造出美好的境界”的的含义。

  教学过程:

  一、导入谈话:

  二、整体感知:

  读一读课文吸引你的地方?

  三、品词嚼句,理解课文:

  1、用笔画出描写珍珠鸟活动变化的句子,读一读,体会到了什么?用自己的方法,自由学习。

  1)生自学:

  2)小组交流:

  3)汇报

  A 安逸的生活环境

  B 它们与我越赖越亲近

  4)指导朗读;

  2、说一说你对“信赖,往往创造出美好的境界”的理解。

  四、课外延伸:

  课文中作者留下了许多感兴趣的情境,请你任意发挥想象力,

  写一个片段,写了让读者读了就喜欢珍珠鸟。

  五、小结:希望同学们能摘抄一些好的词句

  布置作业:1朗读课文

  2 摘抄

  板书设计:     18珍珠鸟

  生活环境

  信赖,                往往创造出美好的境界

  亲近

  教学后记:学生对课文很感兴趣,很好地理解了:信赖,往往创造出美好的境界

  19*零点降生的女孩

  教学目标:自学生字、词。朗读课文,了解课文内容

  能说出自己读课后的感受,懂得要树立自信心,把握自己的命运。

  教学重点:能说出自己读课后的感受,懂得要树立自信心,把握自己的命运。

  教学难点:多角度理解课文。

  教学过程:

  一、谈话引入:

  二、读课文说一说读后的感受:

  1、学生自学

  2、小组交流

  3、汇报

  A人的命运不是上天或别人的安排

  B前途,幸福*自己,天上不会赐予

  C一个人命运好坏主要取决于主观

  D自己立下的誓言,要努力去实现

  4、指导朗读。

  三、课外延伸:

  布置作业:朗读并抄写最后一个自然段

  板书设计:

  19*零点降生的女孩

  自暴自弃     树立信心      有所功名

  母亲的谎言

  教学后记:学生对文章理解很多,都能发表自己的观点,收获很大

  练习五

  教学内容:口语交际的训练、阅读训练、词语积累的训练、习作训练。

  教学目标:1、培养学生口语交际的能力。

  2、考察学生的默读速度、独立阅读的能力。

  3、培养学生积累语言的能力。

  4、培养学生的想象力。

  教学时间:1课时

  第一课时

  一、交际步骤:

  1、帮助学生选择好题目。

  要求:有理有据,说清自己的看法

  语句通顺连贯

  2、做好发言准备。

  3、小组交流

  4、全班交流、评价

  5、总结,评价。

  二、阅读训练:

  1、阅读短文,独立完成后面的作业,记下时间。

  2、集体订正

  3、教师小结

  三、体会分号用法

  1 自己读句子体会

  2 体会分号起的作用

  3 学生讨论的说一说

  四、词语积累的训练:

  1、说出词语的意思:

  自己练习

  看例子造句

  布置作业:搭配词语

  教学后记:在分号的作用练习上脱离书,还有同学不太明白,需要进一步巩固

 

来源:网络

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