培养良好学习习惯 7课堂手记

　　学会观察 知道留心 “留心观察事物”（2005年9月2日）

　　上课了，我踏着铃响走进教室后门，高音响起：“同志们，快，齐，静，出来排队。”

　　孩子们惊讶地看着我……

　　“干什么去呀？”

　　“到楼下去。”

　　“到楼下干什么呀？”真实穷追不舍。

　　“我说你们真实打破沙锅问到底呀，下去了我再说。”我卖了一个关子。

　　孩子们下去了。

　　来到楼下，我喊口令，孩子们迅速排好队伍，我此时说明来意：“现在我给同学们5分钟时间，在学校转转，边转边看，看就是你们的任务，回来后告诉所有的人，你看到了什么。”

　　“开……”，孩子们早就兴奋地“跑”了。

　　我留在原地，边看着他们，边等着他们归来。

　　五分钟后，孩子们又回到我身边，我则请他们回教室，这又令他们有点摸不着头脑。

　　回到教室，我在黑板上写了一个字——看。

　　我问：“你看到了什么？”

　　生1说：“我在这边（北边）草坪上看到了小草，像强盗一样，把一颗小树包围着。当我走到那边（南边）草坪时，我看到那边的草长得很长，但是有些枯黄，似乎没有营养似的。”

　　我说：“这很好，掌声鼓励。”

　　生2说：“我看到了蚂蚱。”

　　“能说说是什么样吗？”生2摇头。

　　“现在请同学们看黑板”，我写下“观察”两个字。“同学们，我认为刚才生1是观察，生2只是马马虎虎地看。你知道为什么吗？” 生3：“因为生1说了看到了小草，还说了小草具体的样子，这说明他看得很认真细致。而生2则看得不认真。”

　　我肯定：“的确是这样，看与观察的不同就在于一个认真细致有目的，一个马虎简单无目标。值得表扬的是生1说得有点具体，那是因为他观察得好，而说得很生动，是因为他表达能力好，语文水平高。现在请记住一句话，那就是——观察是学好语文的根，没有认真细致的观察就没有生动具体。”

　　“接下来没，我们将进一步来弄懂什么才是观察成功。请生5上来。”

　　生5上来，但是一直表露出“莫名其妙”。

　　“请大家观察他，不是看他哦 。”

　　孩子们开始盯着他，在努力地观察。

　　请生6，他说“我看到了他头很小。”

　　“你的确只是看看，注意要观察，显然你说得太不具体是因为你只是看而已，而没有去观察。”

　　生7说：“我观察到他眼睛很小。”

　　“你依然在看，虽然你说到了观察两个字。” 生8说：“我观察到他两只耳朵特别大。” “是呀，小脑袋，小眼睛，可是有一双大耳朵，你已经注意到他的相貌特点了。这已经是成功观察的开始了！还有要说的吗？”

　　“我还观察到他到讲台前到现在一直在笑。”

　　生8听了，又笑得耸耸肩膀。这可把大家都逗乐了。

　　“你的观察已经超过了相貌的范围，走到了表情的范围，这说明你观察全面了。值得各位同志学习。”孩子们乐了，称他们同志就这么乐。

　　生9：“我观察到他小的时候常常耸耸肩膀，像一个外国人。”“哈哈……”

　　我肯定：“是的，生9的观察已经注意到了人的表情了，不错不错真不错！”

　　继续有孩子交流……

　　“好的，差不多了，刚才我们通过对同学，对人的观察练习，大概地学习了如何去观察，现在我们再来看看我们如何去观察物，请王成成同志上台来。请他来说说他观察到的心爱的宝贝蚂蚱是什么样子的。”（我看到他一直在摆弄他抓来的蚂蚱。）

　　王成成上台，抓着他的蚂蚱。大家看着他笑嘻嘻的脸庞也同样乐呵呵。

　　只见王成成站到讲台边，将粉笔盒等物品一一放置讲台左边，然后将蚂蚱放在“空地”上开始讲。

　　“它的眼睛想奥特曼的眼睛。”

　　“为什么这样说？” “因为蚂蚱的眼睛也是向外凸的。” “恩，的确。请继续。” “当有人接近蚂蚱的时候，它的腿会自动断了，来对付（迷惑）敌人，以帮助自己逃脱。……”

　　王成成说完后，我请同学说说观察到了什么。大多说的是观察到了蚂蚱是怎么样的，王成成是什么样子的。

　　“你们有没有看到王成成介绍蚂蚱这件事情的。”

　　孩子们默然。

　　“还是我来说，因为我留心观察了，他是这样做的……”（我说了他站在讲台边，将物品如何如何。）

　　我说完，孩子们笑了，生10说：“他这样是因为他觉得这样方便给同学们看到蚂蚱。”

　　“对，这是一个原因。”

　　生11说：“我想还有一个原因，我很喜欢这个蚂蚱，因为收拾这么大的地方给蚂蚱，是怕它拥挤，让它呆着舒服些。”

　　“哦，看来这是两个很重要的原因，这说明他心中有同学们，也有他心爱的蚂蚱宝贝，这些也是观察来的。很好，你们这样的观察已经基本成功。”

　　“你们刚才观察了人，物、事情，在这个过程中你们品尝到了欢乐，同时也知道怎么去观察了。这很不错！现在我请大家看这。”（我在黑板上添了几个字，变成了“留心观察事物”。

　　“请同学们记住这六个字。”孩子们读。

　　“请同学们做到这六个字。” 孩子们读。

　　我提醒：“刚才你们为什么没有观察到王成成为蚂蚱安排地方的那件事情，那是因为你们没有留心，正是因为没有留心这件事情，你就少感受到一个快乐的事情。是吗？”

　　“所以请——”

　　“留心观察事物。”

　　最后我布置写三篇观察日记。