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2009-06-08 09:13:04 下载试卷 标签:成语 flash小故事 志愿案例 高中生活 哲理故事
作业设计
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设计意图
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难易程度
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除了“揠苗助长”和“鹬蚌相争”外,你还知道哪些成语也是出自寓言故事的,写一写。
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帮助学生积累出自寓言故事的成语。(建议第一课时使用)
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☆☆☆
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课文直通车。
1、《揠苗助长》的农夫错就错在: ,所以,我们可以这样开导他: 。
2、《鹬蚌相争》中的鹬和蚌傻就傻在: ,所以,我们可以这样开导它们: 。
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引导学生结合生活实际领悟寓意,懂得做事要脚踏实地、不可急于求成以及双方为了一点利益互不相让,可能会导致两败俱伤的道理。(建议第二课时使用)
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☆☆☆☆
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写下你曾经读过的课外寓言故事:
其中你最喜欢读 ,因为这则寓言
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学会积累寓言故事。(建议第二课时使用)
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☆☆☆☆
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作业设计
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设计意图
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难易程度
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点将台(在括号里选择正确的字填空)
1、从 丛
草( ) ( )前 ( )林 ( )此
2、礼 理
( )貌 道( ) ( )睬 ( )由
3、到 道
( )来 味( ) ( )处 知( )
4、座 坐
( )位 ( )车 ( )下 宝( )
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通过比较,帮助学生正确区分同音字。(建议第一课时使用)
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☆☆☆
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根据意思,写出词语。
1、比喻事物最关紧要的部分,对情况起决定作用的因素。 ( )
2、不认为是对的,表示不同意。( )
3、争个不停。 ( )
4、一件事情顾全两方面,使用两方面都很好。( )
5、一点影子、一点足迹也没有,形容消失得干干净净,不知去向。 ( )
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引导学生结合语境理解词语,积累词语。(建议第二课时使用)
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☆☆☆
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课文直通车。
1、兄弟俩为了怎么吃大雁而争论不休,哥哥以为 ,弟弟却以为 ,老人说 。
2、故事中的兄弟俩,现在多么后悔啊!如果你现在遇到了故事中的兄弟俩,你想告诉他们一个什么道理?
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创造语境,通过对课文内容的理解,明白故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。(建议第二课时使用)
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☆☆☆☆☆
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