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2009-06-07 22:52:32 下载试卷 标签:flash小故事 阅读 志愿案例 高中生活 阅读材料
作业设计
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设计意图
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难易程度
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反义词百宝箱。
1、天刚蒙蒙亮,( )了一夜的大街又( )起来。
2、无论是( )的冬天,还是( )的夏天,我校排球队员们都坚持艰苦的训练。
3、我不喜欢( )的夏天,也不喜欢( )的冬天。
4、我本以为这件事很( ),谁知有这么( )。
5、经过技术革新,工厂里的工人虽然( ),但产量却( )了。
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引导学生结合语境理解词语,积累反义词。(建议第一课时使用)
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☆☆☆
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课文直通车。
王大伯拿起一根剪下的枝条,笑了笑,对我说:“你别看这根枝条很粗壮,其实它只吸收营养,不结果实,这种枝条不剪掉,到了春天就会疯长起来,把许多养分夺走。”接着,王大伯抚摸着那些留下的枝条,充满信心地说:“来年就靠它们结桃子啰!”
听了王大伯的话,你知道剪掉这些枝条有什么好处吗? ________________________________________________________ 读了这篇课文,你知道“剪枝的学问”到底是什么吗?
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引导学生阅读本文资料,理解课文内容,了解剪枝是为了来年能收获更多更大的果子,明白“减少”是为了“增加”的道理。(建议第二课时使用)
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☆☆☆☆
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向父母、邻居、亲戚请教,生活中有哪些“减少”是为了“增加”的事例,先理清思路说一说,再有条理地选择一、两个写下来。
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学会积累科学常识小故事。
(建议第二课时使用)
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