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2009-06-06 18:06:32 下载试卷 标签：教师 学习方法 诊断活动 填报指导
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课题
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培养良好的学习习惯（5）
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备课日期
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9月1 日
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教学目标
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1、 认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2、 了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养认真写钢笔字的习惯。
3、 了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和写字姿势，培养学生认真写毛笔字的良好习惯。
4、初步了解“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的好习惯。
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教学重难点
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1、 教会学生掌握写钢笔字和毛笔字的执笔方法和书写姿势。
2、培养学生写钢笔字和毛笔字的良好习惯。
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教学准备
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1、挂图。2、各种款式的钢笔若干。3、墨水一瓶，清水、干布
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教学时间
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两课时
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教学过程
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第一课时
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教学目标
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1、 认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养认真写钢笔字的习惯。
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教学重难点
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1、教会学生掌握写钢笔字的执笔方法和书写姿势。
2、培养学生写钢笔字的良好习惯。
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教学过程：
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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一、看图，掌握钢笔字的执笔方法和写字姿势
二、欣赏作品，激发写钢笔字的兴趣
三、使用和爱护钢笔
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1、 人小组观察讨论左上角的圆形握笔图。
2、小组讨论：你认识这支笔吗？我们该怎样握住它呢？与铅笔的握笔姿势相比，你发现了什么？
2、 观察右下角的坐姿背景图。
a) 图上的同学使用的是什么笔？
b) 图上的同学在干什么？
c) 他们写字时坐的姿势是什么样的？注意了什么？
4、教师纠正、鼓励学生，并要求他们练写几个字。
1、教师指导：你们看第一页下面的作品中钢笔字笔画清晰，结构合理，大小匀称，行款整齐，给人以美的享受。
2、你们一定也能写好钢笔字，但要注意些什么呢？
3、 小结：你们真有志气，老师相信你们一定能练好钢笔字。我们一起来背一背《写字歌》。
学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清。手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
4、教师指导评价
1、看图思考如何爱护钢笔，展开讨论。教师巡回指导。
2、请学生交流。
3、按图上的顺序和样子练习，教师巡回检查，提醒学生要注意清洁卫生。
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学生交流，教师相机引导、鼓励。讨论结果：这是钢笔，从图上看出，用钢笔写字，握笔的姿势与写铅笔字时基本相同。
四人小组练习执笔方法。
学生讨论交流。
正确的写字姿势：手指握点与笔尖距离3~4厘米。头要端正，两肩平直，自然放松；两臂平放桌上，左手按住本子的左下角；腰杆挺直，不得弯曲；眼离桌面30~35厘米（约一尺），胸离桌缘6~8厘米（约一拳）；双脚平放，踩实地上。
学生练习握笔姿势和正确的坐姿。学生认真练习写字。
学生欣赏作品。
1、 写字的态度要认真。
2、写字时握笔和坐姿要规范，这样写出的钢笔字才会漂亮。
3、还要坚持不懈，持之以恒。
学生背诵《写字歌》：学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清。手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
四人小组学生用钢笔练写字，比比谁写得最端正。
1、四人小组拿出各种款式的钢笔，互相交换观察钢笔。
小组讨论汇报结果：（1）刚买的钢笔要洗一洗。用了一段时间后，如果写起来不流畅，也应该洗一洗，洗完后要挤净笔管里的水；（2）吸墨水时要将笔尖淹没在墨水里，左手扶住墨水瓶，右手挤笔管。（3）吸完墨水后，应用布将钢笔擦干净。（4）吸好墨水后要套上笔套；（5）吸完水要拧紧墨水瓶盖，把墨水瓶放到安全的地方，防止碰倒。
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通过欣赏钢笔作品，掌握写钢笔字的执笔方法，了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，激发写钢笔字的兴趣
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作业设计：
用钢笔练习写字
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第二课时
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教学目标
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1、 会写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。
2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的好习惯。
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教学重难点
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1、 会学生掌握写毛笔字的执笔方法和书写姿势。
2、培养学生写毛笔字的良好习惯。
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教学过程：
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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一、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿，接受中华文化的熏陶
二、认识“文房四宝”，陶冶情操
三、爱护毛笔，养成良好习惯
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1、 导入：中国自古就有用毛笔写字的习惯，写毛笔字对于开发我们的智能、陶冶情操、培养优良的品质、弘扬民族文化都具有十分重要的作用。你们愿意学好毛笔字，都当怀素吗？
2、 仔细看第四页的大图和第五页的右上角的圆图，你能发现什么？
3、教师评价：通过仔细的观察，你的发现很有价值。
4、学习《写字歌》：
（1）背诵《写字歌》；（2）仔细看图，练习写毛笔字的坐姿；（3）相互纠正坐姿。
5、教师巡视指导：头正、肩平、身直、臂开、足稳。
6、同学们仔细看图，想想怎样执笔？
7、教师相机指导。
1、“文房四宝”通常指笔、墨、纸、砚。同学们仔细观察第四页左下角的两幅图，看看你认识图上的哪些物品？
2、同学们观察得既正确又仔细，现在人一般不用墨在砚台上磨出墨汁，可直接用瓶装墨汁。
3、你们知道字帖、吸水纸、砚台、笔筒、笔架的作用吗？
1、老师想提醒大家：掭笔时，蘸的墨汁要适量，不多不少。
2、在纸上练写几个字，注意执笔方法的正确和坐姿的规范。下笔时要轻，努力做到起笔、运笔和收笔都能正确到位。体会写毛笔字时的韵律节奏。
3、同学们下课后可以试一试，但要注意清洁卫生，不要把墨汁弄得到处都是，要养成良好的书写习惯。
4、写毛笔字能开发我们的智能，陶冶情操，养成良好的习惯，提高语文素养，我们一定要坚持不懈，认真练习，提高我们的综合素质。
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学生都愿意学好毛笔字。
写毛笔字的坐姿与写铅笔、钢笔的是一样的。
四人小组学习：（1）背诵《写字歌》；（2）仔细看图，练习写毛笔字的坐姿；（3）相互纠正坐姿。
四人小组讨论。汇报结果
（1）写毛笔字是拇指第一关节凸出，指肚抵住笔杆的左内侧，由内向外用力；（2）中指和食指之间有一定的距离，由外向内勾住笔杆；（3）无名指指甲根部由内向外顶住笔杆；（4）小指紧靠无名指，辅助无名指用力，它们的之间均不要碰到掌心，使之心圆而中空，这样毛笔前后左右活动自如。执笔的距离也应当注意，应握住笔杆的中间或稍微偏上一些。
学生练习握笔。
小组轮流汇报：
1、我看见笔筒里插着大楷、中楷、小楷三种毛笔，笔尖全部向上。
2、笔架上放着一支小号笔。紧靠笔筒的是砚台和吸水软纸。
3、 图上还有笔架、字帖和墨
指名交流。
同学们认真听。
学生练习写字。
四人小组讨论第五页左下角三幅图的内容。
（1）毛笔用完后要及时用水冲洗，注意水量小些。
（2）冲洗结束，用干布轻轻挤干笔头里的水，挤时动作要轻，使笔毛齐顺，笔头很尖，再慢慢套上笔套。
（3）一名学生正专心致志地站立悬肘，认真地书写毛笔字。
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引导学生初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的好习惯。
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作业设计：
练习用毛笔写字
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板书设计
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认真写毛笔字
学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，
一尺一拳要记清。手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
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教学反思
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