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小学四年级语文“绿色的办公室”教案

2009-06-03 18:59:13    说两句

  1.第1题,是阅读自然段的练习,应注意培养观察能力、阅读能力。阅读时要图文对照,勾画重点词语,一边读一边想。读完一段要进行概括。第2小题,想象的事物辨识较难,可提示学生,这些事物一般是看不见的,但可以听得到,闻得到:概括段意可引导学生从人物的行为、神态等方面去思考。

  2.第2题,有两项要求。一是比较句子.通过比较,不仅要懂得第2句比第1句对“全神贯注”的意思表达得更为明确,而且要让学生领悟先概述后详叙的构句方式。二是造句,在做第1小题时应让学生理解“全神贯注”,为造句打下基础。

  3.第三题,培养朗读能力,积累语言。朗读课文要教给方法,通过停顿长短、语速快慢、声调高低、语气强弱等把课文蕴含的感情表达出来。

  4.“△”是选作题,让学生了解引号“表示特定含义”的用法。先要让学生根据课文弄清“绿色办公室”和“割草工人”实际指的是什么,然后再理解引号的用法。

  [自主性练习设计]

  1.根据课文将下面两组词语用线条连起来。

  办公室的

  {

  屋顶

  地板

  椅子

  卧室

  草棚

  树桩

  天空

  草地

  2.列宁全神贯注地工作的时候,“绿色办公室”里有哪些事物是想象出来的?还可能有些什么事物,这些事物是什么样的或者在干什么,先在小组内给同学说说,然后再写下来。

  (1)想象出来的事物有:

  (2)还可能有的事物:

  [评价指导]

  1.让学生独立思考:概括段意时,是否抓住了段落的主要意思?用“全神贯注”造句,写出的句子是不是通顺的?感情色彩是否合适?

  2.组织小组评议:想象出来的事物,对第三自然段的意思的概括和“绿色办公室”、“割草工人”所用引号的用法,在小组内讨论,互相补充、修正。

 

来源:网络

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