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2009-06-01 22:09:58 下载试卷 标签:教师 语文教材 经验交流 语文 启蒙教育
1.通过自主学习和探究学习,学生主动投入教学活动。
(1)自主识字。激发学生用自己喜欢的方式来认字、记字。
(2)小组探究学习。以小组学习的方式,互相交流生字学习方式,使生字学习更趋系统性;各抒己见,提出或初步解决课文问题;合作朗读,互相评价,促进整体进步……
2.让学生通过感悟来体验所习得的知识,积累直接经验。在本课教学中,对课文道理的揭示,我以读代教,让学生自己读课文——评价老师读课文时的语气和表情——再模仿老师语气读课文,在这个步骤中实现学生对课文内容的感悟,对课文道理的理解。
3.拓宽课程渠道,教学不局限于一堂课,一本语文书,能与课外学习结合起来,拓宽学生的知识面,以掌握更多的知识。用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本科更多资料!本站(本站)地址:
4.能有意识地培养学生的质疑能力,在语文学习中积累知识点,培养语感。
5.一点不足:
小组学习的形式还可以更多样化,如交换组长学习等,使学生交流的信息面更趋广泛。
总之,学生作为教学活动的主体,教师、教材、一切教学手段都应为学生的学习服务,教师的教育教学行为都应围绕着学生的成长和发展而展开。
鱼儿爱飞发表
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