《语文园地五》教学设计2第一二课时

　　【教学内容】

　　人教版语文P８０～８２（义务教育课程标准三年级上册）

　　【学习目标】

　　１、学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。

　　２、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。

　　３、自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。

　　４、运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。

　　５、能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。

　　【课前准备】

　　１、综合性学习指导：

　　第一次指导：根据学生搜集资料的情况，确定音乐戏曲、古代名人、古代建筑、书法绘画、民族风情、神话传说、民间工艺、传统文化等几方面内容，让学生自主选择活动内容、学习伙伴，自己制定活动计划以及时间安排，做到分工明确，心中有数，并按计划开展活动。

　　第二次指导：分组进行指导，询问活动开展情况，给予恰当指导，主要是教给学生整理资料的方法。如，有的内容过多、过杂、过繁、偏离，指导挑选；怎样把搜集到的内容分门别类；用什么形式体现，如用卡片、图表。

　　第三次指导：提醒学生对自己前一段的活动做一下小结，并为交流展示做准备。然后引导学生思考用什么方式展示活动的成果。

　　２、课件。

　　【教学设计】

　　第一、二课时　（口语交际 展示台）

　　一、赛前总动员

　　（黑板上写上活动的主题：“生活中的传统文化”擂台赛。）

　　在生活中，我们时时处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。现在，就让我们一起跟着画面来感受感受吧！

　　（课件进入主页面，任意点击“编织、脸谱、剪纸、泥人、篆刻、端午节、元宵节”等选择欣赏，课件将自动播放，结束时点击“返回”键回到主页面。）

　　在本单元的学习过程中，老师布置大家围绕“生活中的传统文化”进行“综合性学习”活动，同学们搜集了许多资料。这两节课我们要举行“生活中的传统文化”擂台赛。请同学们将近期了解到的祖国传统文化向大家作个汇报。

　　（点击“比赛规则”和“评奖方法”，课件出示：

　　１、“擂台赛规则”：

　　⑴　每小组选一名“代言人”，“代言人”先要全面了解小组内各位同学搜集到的不同的传统文化，再加以归纳向大家作具体介绍。

　　⑵　“代言人”在介绍的过程中要接受班内“评委”们的提问。

　　２、“评奖办法”：

　　“评委”根据发言情况以及搜集资料的情况对各小组的表现进行评选。

　　３、“评委成员”：全班同学。）

　　二、赛前准备

　　１、组内交流，让全组同学充分了解各自搜集的资料，在小组内将自己的资料整理整理，再商量一下用什么方式向大家介绍。

　　２、组内评选：推出“代言人”。

　　３、共同商定向大家介绍哪些方面的传统文化。

　　三、擂台大赛

　　１、各小组将自己的资料（文字、图片、实物等）展示出来。

　　２、小组之间互相观摩。

　　“代言人”向别的小组的同学介绍本组搜集的资料的时候，本组的同学可以补充， “评委”可以提问。

　　３、每位“评委”要记住各小组搜集资料的情况，为评选作准备。

　　四、评选颁奖

　　１、所有“评委”根据发言情况以及搜集资料的情况对各小组的表现进行评选。

　　师：看来每组同学都是有备而来呀，这场擂台赛到底谁胜谁负，哪个小组的活动又开展得最好呢？我们一起来评一评吧！

　　２、为获奖小组颁奖。

　　五、作业

　　选择自己最感兴趣的一种传统文化讲给家里的人听。