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《梅兰芳学艺》教学实录、分课时设计、反思1

2009-05-19 00:09:04     下载试卷     标签:学习方法 艺术 语文 哲理故事 艺术特长

  教学目标:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.读准生字字音,理解由生字组成的新词的意思。

  3.理解课文内容,懂得勤能补拙的道理,体会梅兰芳的艺术魅力和伟大人格。

  4.通过多种语文实践活动,提高语文素养。

  教学重、难点:

  整体感悟,知道梅兰芳是怎样勤学苦练的,体会梅兰芳的勤学精神。

  教具准备:

  1.课件

  2.京剧脸谱若干张

  3.奖品若干

  4.故事磁带一盘教学过程:

  一、谈话导入

  1.欣赏京剧《贵妃醉酒》

  (音量放低)师:小朋友,知道我们正在听的是什么戏吗

  生:京戏。

  师:对。京戏也叫“京剧”(出示词卡),“京”是后鼻音,请一个小朋友把它读准了。(指名读

  师:真准。一齐读。

  2.简介京剧艺术

  师:(自豪地、赞美地)京剧是国剧,是中华民族的国粹,有近两百年的历史了!许多中国人和外国朋友都很喜欢它。人们喜爱京剧美丽的服饰、(按鼠标,电脑演示)变化多样的脸谱,(按)更喜欢不同角色的表演。请看:小丑的表演,(按)再看旦角的表演。(按)还有一些其他角色的表演,以后我们再去欣赏。

  3.交流课前对梅兰芳的了解

  师:谈京剧肯定要说到这个人——梅兰芳,齐读。“兰”是个生字,再读一遍。对梅兰芳你知道多少呢?课前老师让大家用多种方法、通过多种途径去了解了,现在就请你们来汇报,不光要说你知道了什么,还要说你是用什么方法知道的。谁先说

  生:我回家问了爸爸妈妈,他们告诉我:梅兰芳是个男的,可他演的都是女的,京剧里叫花旦。

  师:虚心向别人请教,这是获得知识的好办法,真是个好孩子!她说的这一点你们知道吗?那你们是从哪儿知道的呢

  生:我课前读课文的时候,看到了书上的图,我知道梅兰芳是男的。

  师:你真是个好孩子!课前不仅读了《梅兰芳学艺》这篇课文,还注意到书中的插图了。一齐把书翻开到这一课,先看课题旁边这张照片,他就是梅兰芳,确实是位先生,再看旁边这幅图,这是他演出的剧照,他演的都是美丽动人的女子,真不简单

  接下来谁汇报,也要像他们那样声音响亮,说得又有条理。

  生:我知道梅兰芳是世界闻名的京剧大师。我也是课前读了《梅兰芳学艺》这篇课文以后知道的。

  师:真不错。课前你也读过课文了,那你认为什么样的人才能被称为“京剧大师”呢

  生:京剧演得非常好、非常棒的人。

  师:京剧演得很好,并且受到大家的喜爱和尊重,这样的人就能被称为——京剧大师。那“世界闻名”又是什么意思呢?别急,请小朋友放开声音读一读屏幕上这段话,一边读一边想,你就会明白了。(按

  谁来说

  生:不光中国人知道他的名字,连外国朋友也知道了他。

  师:对呀,梅兰芳不仅在国内非常有名,而且日本、韩国、欧美各国的人们都知道他,喜欢他,这就叫——世界闻名。

来源:网络

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