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《秋天》第二课时教学设计

2009-05-17 20:57:30     下载试卷     标签:投影 复习 诊断活动 思维拓展

  教学目标:

     1 、知道秋天的一些特点,感受秋天的美。

     2 、能按一定顺序看懂图意。

    教学用具:

     实物投影

    教学过程:

    一、复习检查。

     1、检查生字词:

       〈出示:我会读〉黄澄澄、池塘、梧桐树、藏在底下、当做、催

     2、轻声自由朗读全文,说说这篇课文写了哪几个地方的美丽景色。

       [板书:天空

           稻田

           池塘]

    二、学习课文。

      学生自主选择:先来欣赏哪个地方的美景?

     1、秋天的天空。

      1)自由读,读后,你觉得秋天的天空有什么特点?[板书:高、蓝]

      2)有多高,有多蓝?能不能用另一个词把“那么”换一换?(多么)

      3)比一比,哪句好,为什么?

       〈出示:我知道〉

         天很高,很蓝。蓝天上飘着白云。

         天那么高,那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。

      4)朗读。

     2、秋天的稻田。

      1)自由朗读,说说体会。

        从(   )这个词(句)中,我感受到了(      )。

       [板书:大、美]

      2)感情朗读。

     3、秋天的池塘。

       在池塘的周围,最吸引你的是什么?读一读,找一找。[板书:落叶]

       这些落叶实在太漂亮了,那水中的小鱼,岸边的蚂蚁,空中的燕子[同时贴上这些动物的图片]看见这些落叶,会把它当做什么呢?

       1)自由读三、四两段,完成练习:

         〈出示:我会说〉(     )把落叶当做(     )。

       2)指名回答。[板书:——伞

                  ——运动场

                  ——电报]

       3)这三种小动物,你最喜欢谁?喜欢谁就扮演谁,选择书上写你的那句话来有感情地读一读。

       4)采访活动:秋姑娘送给了你们这么好的礼物,你们难道不想对她说些什么吗?

         小鱼:你想对秋姑娘或对这顶伞说什么吗?

         蚂蚁:你呢?

         燕子:你能告诉大家这封电报上都写了什么内容?

       5)想象:还有那些小动物,它们又会把落叶当做什么?请你模仿书中的句子说一说:

        〈出示:我也会〉

         有的落在(哪里?),(谁?怎样做?),把它当做(什么?)。

     4、感情朗读全文,感受秋天的美。

    三、小结,拓展延伸。

      秋姑娘送给我们如此美丽的景色,如此生机勃勃的世界,那小朋友们准备回送给秋天什么礼物呢?

    四、作业。

      〈出示:日积月累:〉

     1、摘抄课文中你认为写得好的句子。

     2、去找一找描写秋天的文章或古诗,读一读,背一背。

    五、板书设计:

                    秋天

             天空:  高   蓝

             稻田:  大   美

                    小鱼——伞

             池塘: 落叶 蚂蚁——运动场

                    燕子——电报

 

来源:网络

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