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小学五年级数学公倍数、最小公倍数的认识教案

2009-05-11 15:33:04     下载试卷     标签:倍数 约数倍数 五年级 教案

  第一课时

  教学内容:公倍数、最小公倍数的认识

  教学目标:

  使学生理解公倍数和最小公倍数的含义,学会求两个数的公倍数和最小公倍数的方法。

  教学过程;

  一、复习

  写出6、9的倍数,从1倍开始,2倍,3倍………

  二、导入新课

  1、例1、从小到大,顺次写出几个6的倍数和几个9的倍数。找出6和9公有的倍数,最小的一个公有倍数是几?

  2、分析:

  6的倍数有:6、12、18、24、30、36、42……

  9的倍数有:9、18、27、36、45、54……

  6和9公有的倍数有:18、36……,其中最小的一个是(18),

  3、讲解概念:

  几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数。

  4、想一想:

  (1)有没有最大公倍数,为什么?

  (2)倍数、公倍数、最小公倍数有什么区别?

  三、练一练

  1、把4和6的倍数和公倍数分别填入下面的圈内,再找出它们的最小公倍数。

  2、完成书本第54页练习。

  四、总结归纳

  1、最小公倍数只有一个,而一个数的倍数是无限的,所以几个数的公倍数也是无限的。

  2、在集合图内列举的倍数后面都要加“……”。

  3、没有最大公倍数。

  五、布置作业

  反思:应加强对公倍数、最小公倍数概念的教学。并与公约数、最大公约数的概念联系起来记忆。并让学生知道为什么要学最大公约数而不学最小公约数,学最小公倍数而不学最大公倍数。

 

来源:本站原创

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