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小学二年级数学用7的乘法口诀求商教案

2009-05-11 12:00:34     下载试卷     标签:二年级 教案 数学

  详细介绍:

  教学目标

  1.学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商,能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式,初步知道乘除法之间的关系.

  2.提高学生的计算能力,归纳、迁移类推的能力.

  3.向学生渗透“迁移类推”的学习方法,培养学生自主学习的能力.

  教学重点

  学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商.

  教学难点

  初步知道乘除法之间的关系.

  教学过程

  一、复习准备.

  1.把口诀填完整.

  ()七二十一四()二十八

  ()七四十九二()十四

  五()三十五()七四十二

  2.先填出计算结果,再说说你是怎样想的?

  ()×7=357×()=49()×7=7

  7×()=14()×3=215×()=35

  ()×7=42()×7=28()×3=21

  二、新授.

  1.整体演示课件“用7的乘法口诀求商”

  (1)问:图上画的是什么?谁能根据自己的理解,给大家说说这幅图的意思?(编出一道“求几个几是多少的”用乘法计算的应用题)

  问:根据这个同学的叙述,该怎样列式?用哪句乘法口诀来计算?

  提示:这幅图既可以横着观察,也可以竖着观察.因此,根据同一幅实物图可以编出两道不同的乘法应用题.

  横着观察:

  编题:每组有7架飞机,3组一共有多少架飞机?

  列式:7×3=21(架)

  竖着观察:

  编题:每组有3架飞机,7组一共有多少架飞机?

  列式:3×7=21(架))

  (2)教师参与编题:有21架飞机,平均分成7组,每组是几架飞机?这道题该怎样列式?如何用乘法口诀去想商?

  (3)问:根据这道题,还能再编一道题吗?(有21架飞机,每组是3架,可以分成几组?)

  谁能列式解答这道题?

  (4)问:观察以上四道题,说说它们之间的关系是什么?

  (5)正确迅速地进行乘法除法口算的关键是什么?

  三、巩固练习.

  1.7×4=7×2=6×7=

  28÷4=14÷2=42÷7=

  28÷7=14÷7=42÷6=

  提出要求:

  (1)每竖着的三道题为一个小题组,分组完成下面的题目.

  (2)每做完一组题,就说说这组题用的是哪句口诀?

  2.

  被除数

  7

  211428

  42

  35

  49

  除数

  1

  32

  7

  7

  57

  商

  3.训练提高.

  (1)背2~7的乘法口诀.

  (2)教师出示2~7的乘法口诀表.

  ①观察乘法口诀表,横、竖、斜找规律.

  ②横着、斜着、拐弯背口诀.

  ③倒着背口诀.

  (3)21÷321÷735÷77÷7

  49÷742÷628÷435÷5

  14÷228÷742÷714÷7

  (4)下面各数除以几,商是7?在□里填出来.

  14÷□28÷□35÷□42÷□

  四、质疑问难

  通过这节课的学习,大家有什么收获,还有什么问题吗?

  教师小结:一句乘法口诀可以解答四道题,两道乘法题,两道除法题.

  五、布置作业(略)

  板书设计

  探究活动

  拍“7”游戏

  游戏目的

  1.使学生熟练掌握7的乘法口诀.

  2.锻炼学生们的快速反应、判断能力.

  游戏过程

  1.学生们围坐成一圈.任选一个学生,从1开始数,其他学生按顺时针方向依次往下数数.

  2.数数的范围是1~50这50个数.

  3.每当数到个位是7的数,或者数到7的乘法口诀中的任意一个乘积都不许出声音数数,只能拍一下手,下面一个人再接着数下去.

  4.如果哪个同学不慎出声音地数了个位是7的数,或者数到7的乘法口诀中的任意一个乘积,就算犯规.一同游戏的小伙伴可以用下面的方法来“处罚”犯规的伙伴.

  (1)要求犯规的伙伴唱一首歌;

  (2)要求犯规的伙伴背诵7的乘法口诀.

  (3)还可以想其它的方法来“处罚”犯规的伙伴,但要采用合适的方法.

  用7的乘法口诀求商

 

来源:本站原创

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