小学二年级数学连续两问应用题练习教案

　　连续两问应用题练习

　　教学内容：教材第76～77练习十二第6～10题。

　　教学要求：使学生进一步认识连续两问应用题两个问题之间的联系，理解连续两问应用题的数量关系，正确地解答连续两问应用题，初步培养学生分析、推理的能力。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　上一节课，我们学习了什么应用题？这节课，我们练习连续两问的应用题。要求小朋友通过练习，进一步明确一道题里两个问题的联系，掌握好连续两问应用题的解答方法。

　　二、整理思路

　　1、把下面应用题先口头补充完整，再口头列式解答。

　　（1）＿＿＿＿＿＿＿＿，又买来20个苹果，现在有苹果多少个？

　　（2）＿＿＿＿＿＿＿＿，栽好了10查，还有多少棵没有栽？

　　（3）＿＿＿＿＿＿＿＿，平均分在4个笔筒，每个笔筒里多少支铅笔？

　　2、解答下列各题。

　　（1）妈妈买2篓苹果，每篓8个，买了多少个苹果？吃了6个，还剩几个？

　　（2）妈妈买2篓苹果，每篓8个，买了多少个苹果？又买4个梨，苹果和梨一共买了多少个？

　　让学生说说两题的联系。

　　小结：解答连续两问的应用题，要先根据两个有联系的条件求出第一个问题，再根据第一个问题的得数和有联系的另一个条件去求出第二个问题。也就是说，第一个问题的得数要做第二个问题的条件，要求第二个问题必须先求出第一个问题。

　　三、练习应用题。

　　1、解答练习十五第6题。

　　2、解答练习十五第8题。

　　（1）看清图意。

　　（2）做完后订正第一题：2×8＝16（元）求出的是什么？为什么要用16元这个得数和题中的另一个条件去求第二个问题。

　　（3）订正第二题：提问每一步求的是什么，要求应找回多少元要先求什么，为什么？

　　做练习十五第9、10题。

　　四、练习小结

　　练习十五第7题。