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小学一年级数学1认识立体图形 教案

2009-05-11 07:53:28     下载试卷     标签:图形 一年级 教案

  详细介绍:教学目的

  1.通过观察、操作,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称,初步感知其特征,会辨认这几种形状的物体和图形。

  2.培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间观念。

  3.通过数学活动,培养学生用数学进行交流,合作探究和创新的意识。

  4.使学生感受数学与现实生活的密切联系。

  教学内容:教科书第32页,及相应的练习。

  教具学具准备:多媒体深件、图形卡片,各种形状的实物。

  教学设计

  设疑激情

  1.说学具。

  a.师导:同学们,瞧谁来了?(出示课件:带音乐的机器人)

  b.生说:对!机器人叮当想和我们共同学习,还给每个小组的小朋友带来了一篮礼物,想知道有什么吗?赶快打开看看,你认识什么,就给组里的小朋友说什么,每个人都说说。(学生以组为单位说出礼物名称)

  c.汇报:哪个勇敢的小朋友能大声说说你们的礼物?其他小朋友仔细听,看看你们有不同的吗?(组内小朋友轮流说学具)

  2.提要求。

  这么多学具中,你们能把“形状相同的”放在一起吗?四个小朋友共同试试看。

  [进入新知的学习,设计新,处理话。设计符合儿童的年龄特征,由儿童喜闻乐见的机器人引入,抓住了“童心”,激发了兴趣。由说“礼物”,使学生身不由己的参与到学习新知的过程中去。从学生的已有生活经验出发,让他们感到亲切易懂。让学生大胆的尝试将“形状相同的礼物”放在一起,不仅使学生对长方体、正方体、圆柱体、球等各类物体的外观形状有了初步的认识,又培养了学生观察、比较的能力。]

  操作感知

  1.分──揭示概念。

  a.活动:按教师的提要求,学生分组活动,教师巡视。

  b.汇报。

  老师:哪个聪明的小朋友说祥你们是怎么分的?

  学生:我们把鞋盒、肥皂、药盒、酸奶盒……放在一起;把骰子、魔方、积木……放在一起;把易拉罐、笔筒、铅笔……放在一起;把足球、玻璃球、小皮球、乒乓球放在一起。

  教师按学生所说用电脑出示各类实物。

  老师:他们是这样分的,和你们一样吗?(其它学生进行补充)。

  c.揭示概念。

  教师:每种形状的物体它们都有个共同的名字,你知道是什么吗?

  学生:我知道酸奶盒、肥皂、鞋盒都叫长方体。

  ……

  老师按学生所说在电脑分出的各类实物中出示名称:长方体、正方体、圆柱、球。

  d.活动。

  教师板书:球。问:请你高高举起球,互相看看拿对了吗?放回学具篮中,依次出现:圆柱、正方体、长方体(长方体不放回学具篮)

  [评析:对于篮子里的“礼物”,学生并不莫生,但像这样的分类生活中遇到的并不多。如果让学生独立分类,还有些困难,教师这里采用小组合作的方式,先组内分,再以小组为单位汇报分的结果,这样既使学生在交流中得到互补,又培养了学生的合作意识和能力,同时又体验了合作成功的喜悦。]

  2.摸──感知特点。

  a.感知长方体。

  ①活动:请小朋友仔细看一看,摸一摸你你手中的长方体,把你看到的、摸到的长方体先和组里的小朋友说一说。

  ②汇报。

  教师:谁能用最大的声音告诉大家,你现在觉得长方体是什么样子?你是怎么感觉到的?

  学生:①长方体是长长的,我是看出来的。

  ②长方体有6个面,我是数出来的。

  ③我摸到长方体有“疙棱”。

 

来源:本站原创

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