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提升宝宝数学逻辑智能的方法

来源:《为了孩子》 文章作者: 2008-06-03 11:22:28

  1.引导婴幼儿“说”数字

  不少宝宝1岁多就会开始说一些数字。婴幼儿都喜欢竖起手指来表示他们的年龄,喜欢告诉别人自己能从1数到10,还喜欢唱字母歌。一开始,他们还只是背诵数字的名称,就像背歌词那样。例如,婴幼儿往往会漏背数字(如,1、2、4、5、6)和毫不间断地说出一连串数字(如,12345)。婴幼儿模仿他人数数的过程就是学习数字这类符号的过程,一旦孩子学会了数字这类符号,他便能开始一点一点地学习与数字有关的知识了。

  父母经验交流:

  慈恩最近刚过了2岁生日,而“2”也成了她最喜欢的数字。过生日之前,她已经学会了当别人问她多大时,她该如何竖起两根手指来表示,所以,现在无论什么事,她都竖起两根手指来表示。睡觉前,她要2个故事、2块小毛巾、2个吻。她似乎经常使用这个手势。有一天,我正把食品袋里的苹果往碗里装,我放了2个苹果在碗里,这时,慈恩突然说:“2个苹果。”“对了”,我回答说,然后往碗里又加了1个苹果。“现在碗里有3个苹果了。”我教慈恩如何弯曲小指和拇指来表示“3”。“3”,慈恩开心地竖起3根手指给我看。后来在吃点心的时候,我像往常一样地给了她2块饼干,慈恩说:“还要。”“要多少?”“3块。”于是,那天晚上睡觉前,她要了3个故事、3块小毛巾、3个吻。

  ——慈恩的爸爸李志良

  2.在日常生活中渗透各种数概念

  数学是显示世界数量关系和空间形式的科学,生活中处处都有数学,我们每个人都生活在一个充满数学的环境中。父母可以通过在日常生活中渗透各种数概念,帮助宝宝提升数学逻辑智能。

  如,2~3岁的婴幼儿喜欢把东西投入一个洞里,把石头踢进道路的缝隙中,把橡皮泥塞入钥匙孔内,通过这些动作,宝宝在学习面积和体积的概念。

  又如宝宝大多喜欢堆放积木给娃娃造小屋,通过这个活动,婴幼儿必须想方设法地解决尺寸大小、几何形状、积木数量等问题。

  宝宝在“过家家”游戏中用玩具小刀切割“雪糕”、“青菜”等,这时,宝宝正在学习部分与整体的关系,把一个整体分成几份,这正是分数的基础。

  3.在玩耍时即兴数数

  爸爸妈妈教婴幼儿练习走路时,可以一边扶宝宝走路,一边说:“一步、二步、三步……”爸爸妈妈带宝宝去动物园看猴子时,可以数给宝宝听:“一只猴子,两只猴子……”

  很自然的,婴幼儿就会对数东西产生了基本概念:每样东西都要单独点数过,而且每样东西只能点数一次,不可重复。

  此外,你还可以试试下列方法:

  在和宝宝对话的过程中,使用与空间及数概念有关的词语,如远近、上下、许多、一些等。

  和宝宝一起阅读可以了解数概念的图画书,鼓励宝宝找出您所念到的事物,如7张小床,7个小矮人;可以试着让宝宝说给您听。

  和宝宝一起玩拼图,帮助宝宝加强对形状差异的观察和辨别能力。

  鼓励宝宝对所见事物发表自己的想法,如问他轮子为什么是圆的?

  利用实物,让宝宝认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本形状,并告诉他形状的基本特点,如圆形物会滚动。