人大附：浅谈校外教育在实施素质教育中的作用

    青少年是祖国的未来，民族的希望。青少年成长需要思想品德教育、知识教育，也需要一些社会实践和艺术实践，学校教育并不是教育的全部，因此校外教育的存在必不可少。

　　所谓素质教育，指的是“按照社会发展的需要遵循教育规律全面提高全体学生的基本素质，促进学生身心全面和谐发展，以尊重学生的主体性，开发人的智慧潜能，形成学生健康个性为根本目的的教育活动。”说得更通俗一些，就是把素质教育作为一种培养目标和人的素质的养成过程。那么校外教育在实施素质教育中具有什么作用呢？

　　校外教育是渗透德育的有效途径。青少年思想品质的形成，需要社会校内、校外、家庭全方位的共同努力。加强青少年思想道德建设，发展教育科学文化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，这就要求校外教育阵地从小抓起，寓教育于各种活动之中。

　　校外实施德育教育以各项渗透德育与开展寓教于乐的活动为主，虽然没有固定的课程、课时与内容，但这也恰是校外德育教育的优势所在，使德育与教育能融洽在一起，打破校内德育课程化与科目化的束缚，效果也可能更好。

　　校外教育有利于培养青少年创新实践能力。

　　创新是全面发展的灵魂，校外教育充分利用青少年的校外时间，按照他们各自的兴趣爱好，有组织、有计划、有要求地开展各项活动，让青少年犹如生活在一个积极思考的王国和大胆创建的天地之中。在这里，他们可以动手、动脑、有听、有看、有实践、有写、有画、有玩、有做，从而增长对知识的兴趣，使学生在实践活动中培养创新意识。

　　校外教育有利于青少年兴趣爱好的培养和个性特长的发展。校外教育为广大青少年的业余活动开辟了广阔的天地。他们根据个人的业余爱好、自由灵活地选择其喜爱的各种活动兴趣小组。作为校外教育的青少年宫开展活动条件得天独厚。在青少年的心目中，青少年宫开展文化、艺术、科技、体育等方面的专项教育活动是他们感兴趣的地方。一个人的业余爱好不是天生的，有的可能开始具有某种业余爱好特长，虽然这种特长处于一种萌芽状态，但这种幼芽往往就是人才的希望，校外教育就是这些人才成长的沃土，为国家不拘一格培养输送人才幼苗。

　　校外教育有助于培养青少年克服困难承受挫折能力。21世纪是一个充满竞争的世纪，而竞争有成功也有失败，人的一生总会遇到一些困难和挫折。目前，基础教育面对的青少年是一大批独生子女，是娇生惯养的“小皇帝”。他们像温室里的花朵，经不起风吹雨打，缺乏艰苦奋斗的坚强意志。校外教育把抗挫折能力的培养贯穿于各种行动之中，使学生能利用理智思考和行动对待挫折，有意培养学生正确对待挫折的能力，以适应21世纪竞争的需要。

　　经过多年的校外教育活动实践，极大地丰富了基础教育改革的内容，促进了学校课程教材改革，在坚持“面向学生、面向少先队、面向学校”，重视兴趣教育活动普及工作的同时，培养了为数不少的专业人才，促进了青少年素质的提高。所有这些都充分说明校外教育在全面实施素质教育中具有的重要作用。